國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

課程目標Course objectives:
    (一)課程與「通識教育目標」之關聯性	   	   
          1.具備人文關懷的氣質：針對變遷的大時代環境，以培養具有人文
            關懷、宏觀視野之人才；期望本校學生，除了學科之外，對跨領
            域知識也有所涉獵，進而改變氣質，成為內外兼備的人才。在個
            人或團體運動項目中，除本身技術的發展外，團體的合作更需重
            要，透過教學傳達團隊精神的意義，從隊友或團體相互扶持與鼓
            勵的互動中，培養人文關懷的氣質。
	   
          2.培養積極進取的態度：透過各種活動，培養學生正確的價值觀及
           積極進取的態度，促進與運動有關的個人及群體發展，並培養健康
           的生活方式。讓學生認識多方面體育知識、健康資訊及體育時事，              
           使他們對體育運動及健康的生活有更多的認識，並能在生活中應用
           及分享。
 	   
          3.提供多元創新的學習：提供有趣化、生動化規劃出多元化的課
            程，提供學生依照自己的興趣，選擇合適的項目，學習與創新能
            力，強調理論與實務的結合為學習。
	   
          4.強化知識實踐的能力：運動的指導技術是以「學生」為對象，它  
           強調的是重視學生的自主學習和個別差異並運用不同的教材設計，
           適合的課程，以及良好的教學技巧來滿足不同學習者的需求。因此              
           本課程教學以培養每位學生具備良好的身體適應能力為首要

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

晤談時間及地點：週三(pm12:00~13:00)

地點

體育健康教育中心 PE204

電話

049-2910960＃3753

三、授課方式Teaching approach

（一）教師講述及示範
（二）學生分組及個人實務操作
（三）相關課題及分組比賽

四、評量方式Grading criteria:

（一）出席率50％。
（二）術科測驗及報告成果呈現30％。
（三）學習態度（參與活動練習時間、服務精神、團隊互動、運動精神等）10％。
（四）參與春季健走並提供完成證明之佐證資料10％（未參與春季健走者以心得撰寫替代，題目、字數由老師訂定，其給予分數區間為5％-8％之間）。

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

自主學習(相關教學影片、活動參與、證照及實習學習)

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

1.協助課程技能教學過程
2.輔助同學學習進度
3.紀錄同學學習進度
4.登錄與整理課程紀錄

九、備註Remarks

1.服裝規定：體育課上課服裝以適合大動作活動為原則，建議穿著有彈性、易排汗之衣物，女生上體育課不宜穿著裙裝，其餘特殊規定由授課教師規定(並禁穿皮鞋) 。
2.勿攜帶食物至上課地點，以維護場地整潔(飲用水不在此限)。
3.清楚自己的身體狀況，如有身體不適或特殊疾病務必要告知教師，如心臟病、氣喘…等。
4.上課期間請勿擅自離開上課地點，如有事離開，務必告知上課教師，未告知教師擅自離開者，以曠課論。


前往日月潭上課注意事項:
1.	目前自行搭乘南投客運或臺灣好行行駛時間及收費
A.	去程：目前由埔里開往向山遊客中心的南投客運車輛每小時一班次，於13:30暨大會館公車站牌(暨大校門口)可以搭乘，預計14:15抵達向山遊客中心。
B.	回程：目前由向山遊客中心開往埔里的南投客運車輛每小時一班次，於16:30向山活動中心出發，預計17:00抵達暨大會館公車站牌(暨大校門口)。(如附件一)
2.	自行搭乘南投客運或臺灣好行車輛前往之收費：以暨大會館公車站牌(暨大校門口)至日月潭向山遊客中心，ic卡票價為每人每趟45元整，每次上課須90元整；現今票價略高(須以南投客運或臺
        灣好行往返交通車當天實際公告車票價為主)。船艇課採單雙週隔週上課方式進行，減扣第一週在校上課，因此，每學期課程需至少上日月潭6次(不含課程遇雨天，而更改上課方式)。
3.	以上行駛時間及收費將於每學期一堂船艇課程(校內體健中心一樓上課時進行細部告知)。敬請同學務必參加。

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

培養核心能力之程度	   
          1.道德思辯：在運動過程中使學生體認到自己的存在和其中的人際
            關係，以培養出適應社會環境之能力。本教學目標除了提升運動 
            知識、技能、體能外，也期望透過體育活動的參與，以獲得身心
            健康，藉由團隊的活動習得合作精神，養成正確道德價值觀，以
            構成未來社會生活的基本能力。
	   
          2.社會責任：由健康體適能的觀點出發，以運動保健達到減少浪費
            醫療資源的社會責任。
	   
          3.團隊合作：透過小組競賽強化學生團隊合作的態度。
	   
          4.美感涵養：欣賞運動美感，充實運動休閒生活概念。
    
    (三)船艇課之學術承載度;核心能力養成
      暨大船艇課程進行透過在日月潭划行的波動，展現與大自然的相互融合   之情境。(人與自然)，暨大船艇課程除了重視人與環境互相融合的配合外，更強調透過課程的進行提升學子有氧適能能力，以及藉由課程進行導入運動科學方式，使學子們可學習到自我身體組成評估及擬定訓練監控量表。
     增加學子心肺耐力及上肢肌力的刺激，得以有效進行燃脂與控制體重，於船艇課程進行中，亦會搭配運動生理學及運動訓練法的學識刺激，使修課學子能更加瞭解此課程對於身體適能提升的重要性與好處。 
        好處一:具備人文關懷的氣質:注重團隊生活尊重及相互隊友配合養成，
               培養高人文關懷的素質。 
   
        好處二:培養積極進取的態度:走出戶外，享受大自然環境，緩解憂鬱，
               有效趨緩現代人需面臨多重壓力，心情鬱悶、低落的情形。 
  
        好處三:提供多元創新的學習:了解船艇運動帶來的好處，配合運動科學
               課程的導入與刺激，使修課學子能更加瞭解此課程對於身體適
               能提升的重要性與幫助。 
  
        好處四:強化知識實踐的能力:積極參與各項戶外水域活動，培養擬定自
               我專項訓練知識和自我實踐面向的積極度。
  
        好處五:道德思辯: 以運動倫理及運動心理學的相關學科課程為基礎，
                        配合時事與小組討論，使學生了解自我檢視運動精
                        神及培養運動禮節氣質，使學員擁有團隊合作及道
                        德思辨的重要性。
  
        好處六:社會責任: 藉由課程進行，來提升學子們體適能能力，並強調
              認知觀點出發，以運動課程進行培養終身學習能力，達到預防
              慢性疾病之發生，減少長照醫療資源負擔，營造樂活的終身學
              習之社會責任。

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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