國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

一、課程目標Course objectives:
（一）課程與「通識教育目標」之關聯性
         1.具備人文關懷的氣質：體育運動除了個人技術的發展外，更須注重隊友的合作無間，體育運動提供了民主政治、領導才能、自我表達及情緒表達訓練的機會，進而希望能促使個人涵養出守法、互助合作、公平競爭、艱毅耐勞，尊重人他以及個人也能盡其在我，發揮最高才智的精神，培養人文關懷的氣質。
         2.培養積極進取的態度：高超運動技能表現，有著個體生物學上的優越與優勢的象徵意義，培養積極進取的態度對於個體在競爭的社會當中，增進自信及取得敬重與榮耀，有明顯的助益。
         3.提供多元創新的學習：提供現代體育發展趨勢，比較不同運動項目在技術、體能運用上的異同，藉由多方向的認知呈現本課程重點。
         4.強化知識實踐的能力：運動技術與體適能的提升著重在實踐態度，本課程以全人健康的觀點試圖強化學生實踐終身運動的契合度。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

每週四13:00-15:00於體育健康中心PE204室。

地點

體育健康教育中心PE204室

電話

049-2910960＃3753

三、授課方式Teaching approach

（一）口述與示範
（二）實際操作練習

四、評量方式Grading criteria:

（一）出缺席 50％（1、上課時須完成點名，下課時須完成簽退。未完成簽退者，該次課程視同曠課。無正當理由遲到逾15分鐘者，予以扣分。2、遲到超過30分鐘者，以曠課論處。3、曠課次數超過4次者該堂課程不給予通過及補救）。
（二）校慶出席20％（1、簽到／簽退：10%，完成簽到及簽退者得10%；僅完成其中一項者得5%。2、運動會競賽參與：4%，參與大隊接力、測功儀（划船機）接力、個人賽等項目者得4%。3、趣味競賽參與：6%，參與當日趣味競賽項目者得6%。）
（三）游泳能力測驗 10%（游泳/自救測驗（仰漂/水母漂，三選一測驗），說明：1、連續游泳 30 公尺不中斷 10%。2.水母漂或仰漂自救 1分鐘 （本項可2擇1）10%。3.游泳課程至少4堂，每堂游泳課程皆有參與下水教學，但測驗未通過者，可獲得5%。
（四）體適能檢測(前測)20%（1、心肺耐力 (800/1,600m)  8％，需達到運動部規範之中等以上標準。2、仰臥捲腹4％，有參與測驗及給4％。3、立定跳遠4％，有參與測驗及給4％。4、坐姿體前彎，有參與測驗及給4％。）

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

彈性教學:自主學習，針對(體適能重要性、規律體適能活動對健康有哪些實質幫助?)撰寫至少1500字報告。
繳交時間課堂上說明‧

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

協助點名、帶操、登入資料

九、備註Remarks

（一） 凡出席大一體育課程時，須穿著規定之合適運動服裝，陸上體適能課程學生應穿著運動服及運動鞋，水中適能課程學生應著自備之泳衣、泳褲、泳帽及泳鏡等個人裝備。
（二）水中自救游泳能力檢測學生需達到連續游30公尺不中斷或水中自救漂浮之能力達第三級。
 (三)「心肺適能」項目需達到教育部頒佈之體適能常模「中等」以上等級始具備及格之資格。

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

培養之核心能力
         1.道德思辯：讓學生在享受運動帶來的樂趣同時，引導提升至與運動相關的精神與文化的詮釋與欣賞，以運動的類型與時事的討論，導入運動精神與運動道德的思辯。
         2.社會責任：由健康體適能的觀點出發，以運動保健達到減少浪費醫療資源的社會責任。
         3.團隊合作：透過小組競賽強化學生團隊合作的態度，瞭解到團隊合作贏得勝利比個人英雄更重要。
         4.美感涵養：培養欣賞運動技術力與美的結合。

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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