列印
課程教學大綱
學年
學期
開課號
課號
課程名稱
英文課名
學院
開課系所
班級
任課教師
學分
授課時數
授課類型
課程類別
修別
排課時間
排課地點
全英語授課
任課教師電子郵件信箱
核心能力
職涯類別
SDGs連結
SDGs01 消除貧窮
SDGs02 消除飢餓
SDGs03 良好健康和福祉
SDGs04 優質教育
SDGs05 性別平等
SDGs06 潔淨水與衛生
SDGs07 可負擔的潔淨能源
SDGs08 尊嚴就業與經濟發展
SDGs09 產業創新與基礎設施
SDGs10 減少不平等
SDGs11 永續城市與社區
SDGs12 負責任的消費與生產
SDGs13 氣候行動
SDGs14 水下生命
SDGs15 陸域生命
SDGs16 和平正義與有力的制度
SDGs17 夥伴關係
教學內涵
程式設計
性別平等
品德教育
人權教育
永續環境
一、課程目標Course objectives
(一)課程與「通識教育目標」之關聯性 1.具備人文關懷的氣質:除個人技術的發展外,更須注重隊友的合作無間的凝聚力,透過教學傳達 團隊精神的意義,從隊友支持信任與在相互鼓勵的互動中,培養人文關懷的氣質。 2.培養積極進取的態度:除了運動技術的養成,課程中講述健康體適能對健康的重要性,從體適能 提升達到身、心、靈健全的全人健康目的,增進學校課業能力及厚植未來職場上正面思考與樂觀進 取的態度。 3.提供多元創新的學習:提供體育發展趨勢資訊,比較不同運動項目在技術、體能運用上的差異, 藉由多方向的認知呈現本課程重點。 4.強化知識實踐的能力:運動技術與體適能的提升著重在實踐態度,課程以全人健康的觀點試圖強 化學生實踐終身運動的契合度。 (二)培養之核心能力 1.道德思辯:以運動的類型與時事的討論,導入運動精神與運動道德的思辯。 2.社會責任:由健康體適能的觀點出發,以運動保健達到減少醫療資源。 3.團隊合作:透過小組競賽強化學生團隊合作的態度。 4.美感涵養:藉由運動美感,培養欣賞運動技術中的力與美的結合。 5.使學生了解水中自救能力的重要性,封閉性及開放性水域安全知識。 6.養成正確的運動知識及培養建立體適能習慣。
二、師生晤談時間及地點Instructor office hours
時間
星期二下午2-4點
地點
體育館PH205
電話
#3757
三、授課方式Teaching approach
一、口述與示範教學 二、實際練習及操作
四、評量方式Grading criteria:
一、出席率40%。 (一)每次出席以2.5分計算,請假(缺課)逾全學期授課總時數三分之一者,學期成績以50分計算。 (二)請於10點15分前抵達上課地點,逾10點20分後抵達以遲到論(扣出席分數1分),逾10點40分後抵達上課地點則以曠課論(扣出席分數2.5分)。 二、術科測驗30%。 (一)體適能常模「中等」以上等級20%,體適能心肺適能項目(800/1600M )占15%,,體適能 坐姿體前彎/立定跳遠/捲腹(占5%)。需達到教育部頒佈之體適能常模「中等」以上等級始具備及格之資格。 (二)水中自救游泳能力檢測,不限泳姿需連續游泳30公尺不中斷或水中自救漂浮30秒不著地之能力,佔當學期課程總成績10%。 三、學習態度(上課服裝、課程參與積極度、服務精神、團隊互動、運動精神)20%。 四、作業10% 運動賽事賞析:自選網路轉播或實地到場欣賞一場運動賽事,並撰寫800字以上心得報告。
五、參考書目Textbook & references:
六、教學進度Course schedule
七、彈性教學
運動賽事賞析:自選網路轉播或實地到場欣賞一場運動賽事,並撰寫800字以上心得報告。
八、TA協助事項Teaching Assistant tasks
一、協助點名、帶操 二、協助課程技能教學過程 三、輔助同學學習進度 四、紀錄同學學習進度 五、登錄與整理課程紀錄
九、備註Remarks
一、課程依排課狀況與場地需求、天候狀況由該班授課教師做調整 二、上課集合地點於體育館綜合球館 三、修課同學請穿著運動衣褲,嚴禁著襯衫、牛仔褲、皮鞋及涼鞋,以避免造成運動傷害,水中適能課程學生應著自備之泳衣、泳褲、泳帽及泳鏡等個人裝備。 四、清楚自己的身體狀況,如有身體不適或特殊疾病務必要告知教師,如心臟病、氣喘…等。 五、上課期間請勿擅自離開上課地點,如有事離開,務必告知上課教師,未告知擅自離開者,以曠課論。
十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表
◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書,並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書,或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.