國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

本課程結束後，學生能達到以下目標：
1.了解影響長期照顧發展的因素、歷史背景及未來發展。
2.說出長期照顧的服務型態--機構式、社區式及居家式服務在長期照護體系之定位、服務模式、規劃及實施情形。
3.討論長期照護體系中各類專業人員之角色與功能。
4.了解長期照護之出院準備服務、個案管理與資源之運用。
5.討論長期照護之品質管理與評價。
6.主動關心與搜尋長期照護相關資訊，並與師生交流與分享。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

教師研究室

地點

電話

三、授課方式Teaching approach

講述法、討論法、視聽媒體教學（投影片、影片等）、長期照顧機構/輔具展參訪

四、評量方式Grading criteria:

(一)平時成績40%：議題探討之書面報告(25%)、長期照顧機構/輔具展參訪心得(10%)、課程參與(5%)
1.說明：長期照護議題探討之書面報告須於第16週繳交。
2.議題可包括：約束，感染控制，住民虐待或忽略，環境安全，跌倒，非計畫性住院，壓瘡，營養，長期照護相關倫理議題等。請於上課第三週繳交各組負責之議題題目。收集資料除文獻資料外需連結到實際範例，可利用校外教學活動順便收集或其他機構亦可。
 (二) 期中考30%
 (三) 期末考30％

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

輔具展自主學習

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

無

九、備註Remarks

無

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

培養學生「關懷與尊重素養」核心能力之教學活動: 課堂討論、機構參訪自主學習
培養學生「關懷與尊重素養」核心能力之評量方法: 紙筆考試或測驗、機構參訪心得報告

培養學生「偏鄉與文化敏感度」核心能力之教學活動: 課堂討論、機構參訪自主學習
培養學生「偏鄉與文化敏感度」核心能力之評量方法: 機構參訪心得報告

培養學生「具品質的專業服務」核心能力之教學活動: 課堂討論、長照議題討論與分享
培養學生「具品質的專業服務」核心能力之評量方法: 紙筆考試或測驗、長照議題討論書面報告

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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