國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

1.閱讀是為了和世界對話，書寫是為了和自己對話。透過閱讀，可以看見他人，對照自我生命，觸發深度思考與寫作的契機；透過書寫，則可讓他人看見自己，並重新閱讀和審視自我生命的經歷與變化，找尋撰寫過程對自己的意義和影響。
2.閱讀與書寫，是人類擁有的珍貴資產與價值，也是歷來不同生命和情感得以顯影的方式。課程將採主題式教學，透過相關文本的精讀與討論，引導學生進行分析與評論，進而轉化成為書寫的素材。
3.結合課程，安排課堂討論、個人作業和分組報告，強化閱讀理解和書寫應用的能力。
  (✽核心能力：文本解讀與書寫能力、學科掌握與思辨能力、知識轉化與應用能力。)

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

週二上午10：00～12：00

地點

中文系辦 (可事先聯絡)

電話

2310

三、授課方式Teaching approach

講授、研討與實作

四、評量方式Grading criteria:

1.平時成績：包含出席情況、課堂參與討論、上課態度及表現，佔學期成績30%。
2.個人作業：結合課程，安排引導寫作與課堂練習，佔學期成績40%。
3.分組報告：包含口頭簡報和書面報告，佔學期成績30%。

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

期中安排分組meeting，討論期末報告的內容，了解進度與規劃。

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

九、備註Remarks

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

核心能力：
A.文本解讀與書寫能力。
B.學科掌握與思辨能力。
C.知識轉化與應用能力。
教學活動：
1.課堂共讀與討論
2.學生實作
3.分組報告
評量方法:
1.實作評量
2.分組報告
3.其他表現(課堂發言與討論)

培養學生A核心能力之教學活動: 1、2、3
培養學生A核心能力之評量方法: 1、2、3

培養學生B核心能力之教學活動: 1、2、3
培養學生B核心能力之評量方法: 1、2、3

培養學生C核心能力之教學活動: 1、2、3
培養學生C核心能力之評量方法: 1、2、3

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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