國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

政治與行政現象的觀察可以從許多的面向來思考，約略可以包括宏觀的政治經濟取向、制度與組織、微觀的個人等，而傳統上研究的方法有可以分為量化與質化研究。
Q方法論主要的探討在於個人層次，研究的範疇為「主體性」（Subjectivity），研究的方法則兼採量化與質化的方式。
Q方法論是由心理學家William Stephenson於1935年，在一封致《自然》雜誌（Nature）編輯的信件中首次提出。
雖然是以在心理學方面的運用為主，近年來已經持續擴展到各種社會科學的研究當中。

本課程將分位四各部分：（1）Q方法論的源起與發展；（2）Q方法論的理論與實際操作；（3）Q方法論的運用案例；（4）Q方法論的習作。
這是一門入門課程，旨在初步介紹公共政策的相關知識，訓練學生了解公共政策的主要問題、基本概念與觀點，並培養學生運用於主要政策範疇議題之能力。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

事先預約。

地點

A521研究室

電話

分機2729

三、授課方式Teaching approach

本學期授課內容包含公共政策過程分析所需之基本概念與理論觀點，並融合歐美國家與我國的政策案例加以進行討論，增加師生之間的互動，以期達到互動式的教學效果。

四、評量方式Grading criteria:

本課程成績的評量綜合學生上課的學期成果(學期報告)及課堂的表現(課堂參與及課堂報告)。課堂參與：10%；學期報告：90％。

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

自第10週起，每週課程之後將有一個小時的詢問時間，學生可以針對Q方法論的操作或期末報告的撰寫提出問題，由教師陪同實地演練或提供建議。

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

九、備註Remarks

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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