國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

本課程旨在探索數位時代下的治理發展和挑戰，透過理論探討、案例分析和撰寫研究計畫的方式，引導學生探索數位治理的理論基礎、數位應用等關鍵問題，並探討如何應對數位時代帶來的挑戰，推動數位治理創新和發展。課程特色如下：
(1)	國內外案例比較：深入介紹國內外數位治理的演進歷程，讓學生對於該領域的發展趨勢與核心議題有全面的了解。
(2)	數位民主的理論與實踐：聚焦數位民主，探討理論框架以及實際案例，使學生能夠瞭解數位科技如何影響民主制度與公民參與。
(3)	強化撰寫與分析能力：本課程教引導學生針對一個具體的數位治理議題，進行深入分析和研究，並提出研究計畫書，本課程鼓勵同學完成報告，並積極投稿與發表。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

輔導時間為每周二下午2點到4點，歡迎與老師約個別或小組討論，請務必提前預約

地點

教師研究室A506

電話

yen1227@mail.ncnu.edu.tw

三、授課方式Teaching approach

以簡報方式進行講授，並在課堂中結合線上互動平台，鼓勵同學參與。同時，本課除了要求同學進行導讀外，同時，每位同學也須完成個人報告。上課進度以及評量方式將會依照學生實際學習情形彈性調整。

四、評量方式Grading criteria:

指定文章導讀（30%）、課程參與（20%）、個人報告（50%）
(1)	指定文章導讀 30%
在本課程中，於指定週次（並非每週）將有1-2位學生負責帶領討論，並提供相關的主題資料和案例，導讀篇數將依照修課人數進行安排。以下是文章導讀的具體任務安排：
	準備主題資料：搜集並整理當週主題的相關資料和文章，包括理論框架和實際案例。
至少提供1篇相關文章或時事案例作為補充資料，以加深同學對主題的理解。
	簡報準備：摘要簡介該週閱讀內容，突顯重點和主要觀點，以便於分享和討論。
	報告進行：使用PPT進行報告，並控制在30-40分左右的時間範圍內。
	教師引導同學參與討論：鼓勵同學提問，促進交流以及相互學習。
(2)	課程參與 20%
為了培養同學們的自主學習能力並增進課堂參與感，加入課程參與項目。透過鼓勵同學在課堂中主動提問、積極發言，以及針對相關內容進行有實質內容的討論，來評估同學的學習表現。本課程將引入Kahoot競賽平台以及Slido互動平台，該系統提供一個互動的平台，讓同學能夠即時參與課堂討論，並進行實時的互動。
(3)	個人報告 50%
	個人報告分為兩大部分，分別為期中與期末階段。期中報告以及期末報告的內容如下：
期中報告
	研究背景：說明該議題的背景以及研究動機，並提出該研究的目的。
	初步文獻回顧：系統回顧數位治理文獻，進行文獻的對話，提出研究架構。
	研究場域的確認與研究設計：設計研究方法，並明確說明研究分析之方式。
期末報告
	奠基於前述基礎上繼續深化，並完成完整的研究報告。
	進入場域/資料收集步驟：選擇適當的資料蒐集方法，收集並分析資料，並兼顧研究倫理。
	研究發現與研究限制：詳細說明研究成果以及研究限制，並提出未來的研究方向。

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

自主學習 [請觀賞課堂指定影片或電影，觀影後撰寫一篇1000-1500字的心得報告。在觀影過程中，請注意重點情節、角色以及電影所呈現的主題，以及與課堂有關的重點，並在心得中深入分析這些內容，提出個人的觀點和感悟。]

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

1.協助上傳文章，並維護線上學習平台。
2.協助登記同學課堂發言加分。

九、備註Remarks

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表：
教學活動：1、2、3、6、7
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他

評量方法: 1、2、3
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現
綜合學術研究與實務執行能力之教學活動：1、2、3、6、7
綜合學術研究與實務執行能力之評量方法：1、2、3
具備政策制訂、政策執行與行政管理能力之教學活動: 1、2、3、6、7
具備政策制訂、政策執行與行政管理能力之評量方法：1、2、3
具備人本關懷能力之教學活動: 1、2、3、6、7
具備人本關懷能力之評量方法：1、2、3

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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