國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

公共政策是政府釐清問題、設定議程與目標、提出替選方案、方案預評估、方案決策、方案執行到方案評估的活動總稱。在各類公共政策中（如升格或改制直轄市、原住民族政策、環保政策…），大致上都能看到這些政策活動。公共政策包含政策研究與政策實務兩個部分，政策研究主要探討為何公共政策會被關注、為何會被納入政府議程、為何會選擇某一方案而不選擇另一方面、為何有些政策執行不順利、為何有些政策成效不佳；而政策實務則探討政策問題如何被關注、如何被納入政府議程、如何研擬政策方案、如何推介政策方案、如何有效執行方案，以及如何評估方案等。
另外，本學期選定「全民綠生活」、「臺灣2050淨零排放」、「服務型智慧政府2.0」、「平埔原住民正名」、「新住民基本法」、「新農業創新推動方案」、「城鎮風貌及地方創生」、「客庄369幸福計畫」等幾項行政院當前重要政策，請同學分組選定政策後，再搭配一項個案進行資料蒐集與分析並提出解決方案。
爰此，本課程目標有四：
1.了解公共政策的基本概念與階段論內涵。
2.了解政策研究的學理與研究成果。
3.了解政策實務操作的技術與案例。
4.培養同學關心真實問題的素養以及蒐集和分析政策問題的能力。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

星期一中午12：00-14：00，請以Email預約。

地點

另行約定

電話

wchen@ncnu.edu.tw

三、授課方式Teaching approach

（一）本課程以講授與討論為主。
（二）修課同學請以6至8人為一組，自第四週起，每週安排一組課程導讀。導讀內容包括：1.指定範圍內的PPT簡報。2.簡報時間為15-18分鐘，請提綱挈領與列點的方式呈現。3.請嘗試扣連學理概念與該組預計探討之政策議題。4.設計五題選擇題，利用Kahoo詢問同學。有關PPT格式部分：封面應含分組同學與簡報者的姓名學號、PPT無須美編、PPT最後一頁為參考文獻。
（三）期中考，範圍ch1至ch5的部分章節。
（四）期末報告，繳交5,000字報告，應包含：1.題目、2.研究背景、動機與研究問題1,000字、3.文獻探討與資料蒐集2,000字（含理論基礎、個案文獻、次級資料或訪談資料）、4.要因分析1,000字（向右與向左魚骨圖）、5.方案研擬與未來研究1,000字、。題目為「OOOO之研究：以OOOOO為例」，例如「倡議聯盟架構研究：以都市更新條例政策為例」、「政策執行研究：以原住民族諮商同意權為例」、「分配政策研究：以南投縣政府對民間團體補（捐）助款為例」、「政策評估研究：以性別主流化政策為例」……。有關本課程報告之參考文獻請參考「TASPAA」格式。
（五）期末考，範圍ch6至ch11的部分章節。

四、評量方式Grading criteria:

（一）	出席與課堂提問（10%）。
（二）	課程導讀（20%）。
（三）	期中考（20%）。
（四）	期末報告（30%）。
（五）	期末考（20％）。

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

機關見學與自主心得撰寫，安排地方政府機關參訪，並撰寫1500字心得。

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

協助確認作業繳交情況、moodle維護

九、備註Remarks

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他
1,2,3,8

評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現
綜合學術研究與實務執行能力。1,2,3
具備政策制訂、政策執行和行政管理能力。1,2,3
具備人本關懷能力。1,2,3

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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