國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

闡述西洋哲學史中各哲學家思想的來龍去脈與里程碑式發展，進而掌握其中的思維方式與思想創見。質言之，這是以《哲學家看世界的47種方法》一書中所提及的47位哲學家的哲學思想為上課內容。該書是按西洋哲學約二千七百年的發展所編寫而成，其中橫跨古代哲學（或說誕生於希臘城邦之哲學）、中世哲學（或說基督教義與古代哲學的融合之哲學）、近世哲學（或說由「神」到以「人」為中心之哲學）、近代哲學（這是一種「反哲學」開始的哲學）、現代哲學（或說不斷進化、深化的現代思想）。依此，同學若能用心體會各家哲學思想，則不僅可理解「哲學是眾學之母」的要義，而且可從中碰觸各種學科（尤其是人文社會科學）的相關理論之可能性與界限，甚至也可從中領略「哲學不能拿來當麵包吃，但可使麵包增加甜味」的生活哲學要義。
本課程可培養學生之核心能力(Core competency)如下列:核心能力一為綜合學術研究與實務執行能力。核心能力二為具備政策制訂、政策執行和行政管理能力。核心能力三為具備人本關懷能力。核心能力四為具備國際觀能力。進一步而言，首先，西洋哲學史中的思維方式（如二元對立、辯證、弔詭），有助於培養同學的核心能力一（為綜合學術研究與實務執行能力）。其次，西洋哲學史中的哲學家論點大都具有後設性與評論性，其中的政治哲學可對體制、政策和政治鬥爭行為等面向提出正當性理由，因此培養同學的核心能力二（為具備政策制訂、政策執行和行政管理能力）。第三，哲學家是文化的醫生。西洋哲學史中的哲學家論點，因為涉及人性為何以及倫理道德等面向的探討，所以可培養同學的核心能力三（為具備人本關懷能力）。第四，西洋哲學史涵蓋西洋兩千七百年的哲學家論點，當然會有助於培養同學的核心能力四（為具備國際觀能力）。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

星期一11：10-12：00，12：10-13：00

地點

人412室

電話

jthuang@ncnu.edu.tw

三、授課方式Teaching approach

（一）	由於公共行政與公共政策的相關理論之建構，幾乎都會涉及哲學上的形上學、認識論與價值論之相關假定，因此哲學（含政治哲學）可說是人文社會科學領域的基礎學科、上游學科。本專題中的各哲學家哲理，大致而言雖皆具抽象性質，因此在此建議有意選修這門課的同學，應事先預習上課教材，而且勇敢提問並積極參與課堂討論，以期能從中提昇自己思考深度與人生智慧。 
（二）	第一至第十六堂課中，有些課完全是老師講解，但有些課（請參閱課程內容與教學進度）是小組期中報告。
（三）	同學分二至三組，可找志同道合者為一組（每組人數將視修課人數而定）。需要小組期中報告的堂課中，由一組同學針對每堂課的指定上課教材提出期中心得報告，規格如下：以A4紙撰寫一至二頁，文字採標楷體，字形大小為12，其中必須首先記載組別、組別成員名字、指定上課教材、時間日期，然後針對指定上課教材提出六個理解疑點（或說不懂之處）。
（四）	該報告組一方面必須以口頭報告方式簡要說明，其在何種情境脈絡之下因而列出理解疑點，時間大概是15分鐘，二方面必須將期中心得報告的書面資料影印給老師和同學，三方面必須將書面資料於上課前一週的星期五晚上十二點前，上傳至Moodle教學系統的當週內容之中。 
（五）	老師對「教科書一」、「教科書二」的指定上課教材進行重點提示，時間大概100分鐘，並且回答該組所提出的六個理解疑點，其中會適時引用較為淺顯易懂的生活實例、時事新聞、電影情節、U-Tube影片等。
（六）	課堂提問與同學討論與老師回答。其他非報告組同學可以針對指定上課教材提出理解疑點與閱讀心得，或是針對報告組的書面資料以及老師的講解，提出意見，以供討論。
（七）	上課時行動電話請切換至無聲。

四、評量方式Grading criteria:

（一）	上課出席情形（30％）。學生出席規則是依據國立暨南國暨大學學則第三十四、三十五、三十六條規定。在學生出席規則的前提下，學生被要求每堂課要簽到，從第二週起至第十六週，共十五次。若因故請假，則須事先寄信給教學助理表明要請假，然後於事後繳交假單給教學助理。最後繳交假單的期限是第十六週的期末考試之時。
（二）	分組期中報告（30%）。分組期中報告的得分成績就是分組組員的得分成績。
（三）	期末考（20％）。採Open Book方式。20簡答題，每題1分。
（四）	個人的提問與討論之印象分數（5%）。原則上老師會要求每位同學提問。
（五）	個人繳交自主學習心得報告（15％）。請至moodle上的「自主學習心得報告」區繳交，繳交期限是（2026/11/30-13：00至2026/12/14-24：00）。

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

自主學習的彈性教學設計的名稱是「對於電影情節的哲學沈思」。請各組同學藉由「對於電影情節的哲學沈思」進行自主學習。以電影觀賞和繳交自主學習心得報告為主。電影觀賞：《深夜在加油站碰到蘇格拉底》。自主學習心得報告規格如下：以A4紙撰寫十頁，文字採標楷體，字形大小為14。其中第一頁為封面（標示系級、姓名、學號），第二頁為目錄，第三頁至第十頁為內容。內容必須區分為三大段：其一，劇情介紹（第三頁至第八頁，約3000字左右，可加入圖片），可進一步區分出幾小段，介紹時可採文圖並用方式），其二，指出這部電影中讓你感動的名言佳句（第九頁，約500字左右），其三，指出這部電影對你有何啟示（第十頁，約500字左右）。共計十頁。請至moodle上的「自主學習心得報告」區繳交，繳交期限是（2026/11/30-13：00至2026/12/14-24：00）。注意事項：自主學習心得報告寫作時，請注意遵守智慧財產權相關規定。

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

核計出席狀況、備妥電腦音響、幫忙監考與彙整資料等。

九、備註Remarks

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

（一）教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告（含口頭提問與表達意見）
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他
（二）評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現

培養學生道德思辨之教學活動:2378
培養學生道德思辨之評量方法:123
培養學生社會責任之教學活動:2378
培養學生社會責任之評量方法:123
培養學生創新學習之教學活動:2378
培養學生創新學習之評量方法:123
培養學生國際視野之教學活動:2378
培養學生國際視野之評量方法:123

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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