國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

1.透過文本閱讀與多元主題的探討，強化文本解讀與思辨能力，並能對應一己之生命，有所省思。為使文本貼近現代生活，將透過引導與提問，探究事件的成因與影響，討論人物當下的選擇，分析其心理、性格和情感因素，加深對事件和人物的了解，並能作出評論。
2.培養議題探究從說到寫的能力，掌握對問題的覺察、社會現象的觀察、時事與案例的分析，以及資料蒐集、辨識與判讀的方法，並能針對觀點與看法，提出論據與例證，以口頭簡報和書面報告的方式，清楚有條理地說明和呈現，強化口語表達和書寫闡述的能力。
3.結合課程，安排課堂討論、分組報告與個人作業，培養溝通合作和語文表達與應用的能力。
  (✽核心能力：文本解讀與書寫能力、學科掌握與思辨能力、知識轉化與應用能力。)

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

週二上午10：00～12：00

地點

中文系辦 (可事先聯絡)

電話

2310

三、授課方式Teaching approach

講授、研討與實作

四、評量方式Grading criteria:

1.平時成績：包含出席情況、課堂參與討論、上課態度及表現，佔學期成績20%。
2.個人作業：結合課程，安排引導寫作與課堂練習，佔學期成績25%。
3.分組報告：包含口頭簡報和書面報告，佔學期成績25%。
4.期末考：筆試，佔學期成績30%。

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

各組完成書面報告後，編輯並彙整議題探究與實作學生作品成果。

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

九、備註Remarks

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

核心能力：
A.文本解讀與書寫能力。
B.學科掌握與思辨能力。
C.知識轉化與應用能力。
教學活動：
1.課堂共讀與討論
2.學生實作
3.分組報告
4.專題講座
評量方法:
1.實作評量
2.分組報告
3.期末考(筆試)
4.其他表現(課堂發言與討論)

培養學生A核心能力之教學活動: 1、2
培養學生A核心能力之評量方法: 1、3、4

培養學生B核心能力之教學活動: 1、2、3
培養學生B核心能力之評量方法: 1、2、3、4

培養學生C核心能力之教學活動: 2、3、4
培養學生C核心能力之評量方法: 1、2、4

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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