國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

本課程提供水沙連學院碩士班學生修習。本課程目標在於教導學生面對社會現象時，學習科學方法並且規劃研究調查、進而分析社會現象，將社會現象之下的複雜概念進行釐清與淬取；學生日後從事社會實踐工作時，或者是進行社會、經濟、政治、文化和相關領域的實證研究時，皆能正確運用科學方法。課程中將以社會科學的量化研究方法為主要的講述內容，搭配資訊圖表的應用，讓學生在研究調查和實務規劃上，擁有更多的研究方法可供選擇；對於想學習社會科學研究方法的學生們而言，本課程相當重要且實用。
    本課程的教學目標為：
1.引領學生思考研究問題的形成、學習研究方法、架構研究規劃、培養研究觸覺、思辨研究倫理。
2.透過多項研究案例進行研究方法的討論與分析，培養學生的研究規劃能力，並能應用於社會實踐與實務。
3.透過撰寫研究計畫，訓練學生模擬實作，整備學生獨立研究的能力。
    本課程的教學目標為：
1.引領學生思考研究問題的形成、學習研究方法、架構研究規劃、培養研究觸覺、思辨研究倫理。
2.透過多項研究案例進行研究方法的討論與分析，培養學生的研究規劃能力，並能應用於社會實踐與實務。
3.透過撰寫研究計畫，訓練學生模擬實作，整備學生獨立研究的能力。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:
    每周三下午1時至5時，通識教育中心。

三、授課方式Teaching approach:
1.閱讀、報告、講授與討論。
2.建議學生參加本校圖書館資料庫使用講習、以及Endnote文獻管理軟體操作講習。
3.建議學生參加校內外研究倫理相關之研習或講習。

四、評量方式Grading criteria:（含評量項目及所佔比例，請運用多元評量）
1.每週短評與課堂參與討論（25％）
學生每週需針對閱讀文章寫作2頁的評論與問題提問，供上課討論。負責當次主題報告的小組必需在課堂上回應同學提問的問題，並帶領大家討論。
2.指定專題導讀與報告（15％）
每週專題學生輪流導讀，期中報告後，負責導讀者需於二週前提供相關文獻至少一篇，作為同學評論與課堂討論讀物的一部分。另於導讀完後需完成導讀綱要與同學提問整理。
3.參加校內外學術研討會至少6小時，並撰寫心得（10％）
4.完成倫理審查訓練並獲得證明（10％）
5.期末報告（40％）

五、參考書目Textbook & references:（酌列作者姓名、出版年份、書名、出版書局等資料）
（一）教科書：
1. Monette, D. R., Sullivan, T. J. And Dejong, C. R. (2014). Applied social research : A tool for the human service (9th ed.). Brooks/Cole, Cengage Learning. 
2. 瞿海源、畢恆達、劉長萱、楊國樞（主編）（2015），社會科學及行為科學研究法（第一冊）：總論與量化研究法。台北：東華書局。
3.林秀雲（譯）（2021），社會科學研究方法。台北：雙葉書廊。
3. 各周指定閱讀報告。

（二）參考書：
1. Alford, Robert R. 著，王志弘譯（2011），好研究怎麼做：從理論、方法、證據構思研究問題（The craft of inquiry: Theory, methods, evidence），台北：群學。
2. 畢恆達（2020），教授為什麼沒有告訴我。台北：學富。

六、教學進度（週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節）
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
第1週: 課程介紹
第2週: 科學典範與量化研究
第3週: 概念化：構念、定義
第4週: 研究假定、假設、驗證、理論
第5週: 操作化：研究設計 
第6週: 抽樣
第7週: 信度與效度
第8週: 問卷與量表設計
第9週: 統計分析
第10週: 研究問題與發現、結論撰寫
第11週: 文獻探討與引用方法、參考書目整理
第11週: 研究倫理議題討論
第12週: 論文格式與撰寫
第13週: 研究計畫報告案例討論與分析(1)
第14週: 研究計畫報告案例討論與分析(2)
第15週: 研究計畫撰寫與口頭報告(1)
第16週: 研究計畫撰寫與口頭報告(2)
第17週:（彈性多元學習）同學自主學習參加學術倫理線上課程與測驗
第18週:（彈性多元學習）同學參加校內外學術研討會至少6小時並撰寫心得

七、TA協助事項Teaching Assistant tasks:
1.協助課程議義發放
2.確認作業繳交
3.協助課堂師生進行課業內容的溝通

八、備註Remarks:

九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表

教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.課外閱讀
6.其他

評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

每周三下午1時至2時

地點

管院R126

電話

0934-116162

三、授課方式Teaching approach

1.閱讀、報告、講授與討論。
2.建議學生參加本校圖書館資料庫使用講習、以及Endnote文獻管理軟體操作講習。
3.建議學生參加校內外研究倫理相關之研習或講習。

四、評量方式Grading criteria:

1.每週短評與課堂參與討論（25％）
學生每週需針對閱讀文章寫作2頁的評論與問題提問，供上課討論。負責當次主題報告的小組必需在課堂上回應同學提問的問題，並帶領大家討論。
2.指定專題導讀與報告（15％）
每週專題學生輪流導讀，期中報告後，負責導讀者需於二週前提供相關文獻至少一篇，作為同學評論與課堂討論讀物的一部分。另於導讀完後需完成導讀綱要與同學提問整理。
3.參加校內外學術研討會至少6小時，並撰寫心得（10％）
4.完成倫理審查訓練並獲得證明（10％）
5.期末報告（40％）

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

1.同學自主學習參加學術倫理線上課程與測驗
2.同學參加校內外學術研討會至少6小時並撰寫心得

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

1.協助課程議義發放
2.確認作業繳交
3.協助課堂師生進行課業內容的溝通

九、備註Remarks

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.課外閱讀
6.其他

評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

學年

學期

開課號

課號