國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

近年因高齡化與少子女化的社會變遷，不僅影響各國地方社會發展，更關係國家競爭力維繫。為因應人口減少的國家發展問題，行政院將2019年訂為臺灣「地方創生」元年，嗣後提出五項政策：企業投資故鄉、科技導入應用、整合部會資源、社會協力參與、建立地方品牌，冀望秉持均衡台灣理念，協助地方特色研發新創產業，讓青年返鄉人才回流，繼而解決都會人口過度集中且鄉村老化日益嚴重的城鄉發展失衡現象。不過，地方創生背後存在的問題、理論基礎為何？以及推動地方創生過程中所需注意的願景目標、行動策略？相關知識的學習是必要的。
本課程將援引社區營造、社區設計、地域產業等理論觀點，透過理論與實務案例的文本閱讀、課堂討論，以及個案見學等課程內容，培養同學具備：1、了解地方創生與跨域治理的基礎理論知識；2、瞭解地方創生實務推動過程中，跨域治理的關鍵事項；3、藉由實務個案探究，瞭解他山之石的行動策略；4、最後，透過專題研究寫作培養反思能力。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

週三，14:00-16:00

地點

水沙連學院院辦

電話

3890

三、授課方式Teaching approach

講授、專題演講、專題報告、期末報告、參加研討會。
1.	專題報告：每位修課同學須針對本學期每週課程文本作課前研讀，且每週輪流進行引言。引言重點三個部分：第一，期刊文章內容之詳細介紹；第二，針對該篇期刊之主題、研究方法、推理與分析結果進行評論；第三，簡報與聆聽同學皆須提供一個問題提問並提出自己的見解作為交流的基礎。
2.	參加研討會，修課同學皆須參與。9.17-18，第六屆台灣地方創生年會（基隆）＼10.17-18，台灣社區營造學會年會暨論壇（嘉義新港）＼11.13，大學社會實踐與智能地域設計暨社區營造學術研討會（暨大）。
3.	期末報告：每位同學須在老師的同意下，挑選一個研究主題，經由課堂討論和協助，完成一份具有研討會發表品質的報告。

四、評量方式Grading criteria:

出席（20％）、專題報告（40％）、期末報告（40％）

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

第17週（0101）期末報告書寫
第18週（0108）繳交期末報告

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

協助分配課程報告次序。

九、備註Remarks

無

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）2.學生口頭報告3.課外閱讀4.其他
本課程可培養學生之核心能力與教學、活動及評量方法對應表評量方法:
1.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
2.其他表現
培養學生具備全球性視野之教學活動:1,2,3
培養學生具備全球性視野之評量方法:1,2
培養學生在地關懷與行動能力之教學活動:1,2,3
培養學生在地關懷與行動能力之評量方法: 1,2
培養學生對社會變遷之洞察與反省能力之教學活動:1,2,3
培養學生對社會變遷之洞察與反省能力之評量方法: 1,2
培養學生結合理論與實踐之跨域合作能力之教學活動:1,2,3
培養學生結合理論與實踐之跨域合作能力之評量方法: 1,2

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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