國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

主要前往在地(蜈蚣、珠仔山或是一新)社區進行綠色療癒的協作社區執行，因此期初將2-3次進入該社區進行資源與在地的田野認識，中期開始構思社區廣場建構的創意發省，後期將與社區綠照夥伴進行搭配來完成一小處施作場域，讓夢想變實際社區可用的實品與教具。並介紹上一學期的成果同時，如何在執行過程提升各種資源的使用效率，降低廢棄物與污染的產生，是落實節能減碳的重要課題，並提供學生對於低消耗低能源的綠色環保應用面議題與基礎知識建立，正確的綠色思維是本課程教育的重要基礎。最終盼望由親自的調查與研究，才能了解社區；認識其一般文化、政治、經濟及社會狀況，發現其需要或問題，及一切可利用的社會資源與力量，訂定課程的願景才可因地制宜得到學生認同在地的思維。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

星期二19:00-20:00，

地點

科四館321教室

電話

0492910960#4816

三、授課方式Teaching approach

PPT講授
實地社區參訪
案例分享

四、評量方式Grading criteria:

出席16%
期末報告24%
組內互評20%
TA評分20%
業師評分20%

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

參與校內相關本課程執行事項工作坊達4小時以上，及撰寫一篇心得繳交

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

社區溝通、保險辦理事宜
組討論：根據過去教學經驗，大多數學生都是被動式學習，因此藉由小組討論帶領學生思考，同時讓組員們分工合作，培養團隊精神在，腦力激盪的過程中，不但訓練獨立思考甚至創新的思考能力，並且可培養同學在人際關係上溝通和討論的技巧。
場域聯繫:由於過去課程前往聯繫社區接軌者相當繁雜，現有TA後對於聯繫與課程安排內容更加得心應手，且學生間透過通訊軟體的交流更有助於課程的困難解惑。

九、備註Remarks

前往社區訪談及社區導覽為課程必要體驗；社區議題課程尚須部分課外時間
會有前往社區素材收集及與在地青年討論。
本課程因在校外進行實習與田野調查，因此會協請同學繳交自己的保險險費用。(最高以5次保險費為限，其餘由老師支應)

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5. 跨域工作坊參與
6.課外閱讀
7.其他
評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現

培養學生道德思辨之教學活動:1235
培養學生道德思辨之評量方法:1

培養學生專業知能之教學活動:123
培養學生專業知能之評量方法:16

培養學生團隊合作之教學活動:1235
培養學生團隊合作之評量方法:2

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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