國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

The course is oriented at informing your future academic and practical inquiry.
Organization theory speaks to research in management, decision- making, strategy,
microeconomics, sociology and political science. In addition, the present course
differs from others in that it complements the graduate program at MBA and EMBA by
promoting the dialogue between Organization Theory, Organizational Behavior and
Management.
The first aim of this course is to give students an overview of the scientific
literature in Organizational Behavior. We will deal with the historical development of
the discipline and the main research topics of OB on the individual and group level.
Doing this, the aim is to read contributions from the different disciplines
contributing to OB research and to compare critically different approaches to a topic.
At the end of the class, students should have an overview of the field and the
different ways OB questions can be approached.
Secondly, organizations exert a central force in contemporary work and society. From
the rise of large, machine- like bureaucracies in the 19th C. to the flat, networked
firms of the late 1990s, different assemblages of people and technology have produced
a rich ecology of organizational forms – multinationals, religious sects, Internet
companies, R&D laboratories, army squads, etc. The academic study of organizations, or
“organization theory,” examines these multifarious arrangements and how they
influence the life of its members, as well as the markets and societies around them.

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

Friday 13.00 - 16.00

地點

管院5117

電話

2910960 #4606

三、授課方式Teaching approach

lecture & case discussion

四、評量方式Grading criteria:

Participation in terms of quantity and quality - 70%, Term Project in Groups -
30%

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

Flexible arrangement

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

九、備註Remarks

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他
評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現
培養學生具備具備國際企業管理專業知識的能力之教學活動:
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
培養學生具備具備國際企業管理專業知識的能力之評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
培養學生創新與解決問題的能力之教學活動:
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
培養學生創新與解決問題的能力之評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
培養學生團隊合作與溝通之能力之教學活動:
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
培養學生團隊合作與溝通之能力之評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
培養學生具有國際視野能力之教學活動:
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
培養學生具有國際視野能力之評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
培養學生具備國際企業專業倫理之能力之教學活動:
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
培養學生具備國際企業專業倫理之能力之評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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