國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

（一）領域課程：主領域與次領域
通識領域課程分為「人文」、「社會」、「自然」以及「特色通識」等四大主領域，每一主領域又區分二至三項次領域。請您勾選本課程屬於哪一項主領域與次領域：
□人文領域：□文學與藝術    □歷史哲學與文化
□社會領域：□法政與教育    □社經與管理
□自然領域：□工程與科技    □生命與科學
■特色通識領域：□國際連結    □淨零永續     ■社會創新

（二）第二主領域
根據〈國立暨南國際大學全校共同及通識教育課程修課辦法〉，學生得跨主領域認抵至多4學分，為避免有抵免科目內容或課程專業領域明顯不同卻同意抵免之情事，需請授課教師提供課程可認抵之第二主領域：
■人文領域  □社會領域  □自然領域  □特色通識領域  □本課程無跨第二主領域

（三）「通識教育目標」與「通識課程基本素養與核心能力」
1.通識有四大教育目標，請您依據課程規劃，勾選課程符合之通識教育目標（建議勾選1至2項目標）：
■具備人文關懷的氣質    □培養積極進取的態度
■提供多元創新的學習    ■強化知識實踐的能力
2.通識課程有八大基本素養與核心能力，請您勾選課程著重之素養與能力（建議勾選2至4項素養能力）：
□道德思辨    ■社會責任    ■創新學習    ■專業知能
□國際視野    □溝通表達    ■團隊合作    □美感涵養

（四）聯合國永續發展目標(SDGs)     （建議勾選1至3項）
□終結貧窮              □終結飢餓            ■健全生活品質
■優質教育              □性別平權            □潔淨水資源
□人人可負擔的永續能源  □良好工作及經濟成長  □工業化、創新及基礎建設
□消弭不平等            ■永續城鄉            □負責任的生產消費循環
□氣候變遷對策          □海洋生態            □陸域生態
□公平、正義與和平      □全球夥伴關係

（五）UCAN共通職能     （建議勾選1至3項）
□溝通表達              □持續學習            □人際互動
■團隊合作              ■問題解決            ■創新
□工作責任及紀律        □資訊科技應用

本課程以史料閱讀、文化地景理解與人工智慧輔助詮釋為核心，旨在引導學生關注地方歷史與多元文化敘事，培養具有人文關懷與反思能力的公民素養。透過接觸不同時代與群體的歷史素材，學生得以理解地方生命經驗與記憶脈絡，並進一步培育同理心與社會敏感度。
課程強調「知識的實踐」，不僅重視理論學習，更鼓勵學生運用數位工具與AI技術，進行史料整理、詮釋與創作，將學習轉化為具體的成果展示與問題解決能力。藉由跨領域的學習模式與創新方法，學生能夠逐步發展出創意思辨、科技應用與文化表達的能力。
此外，本課程注重學生的社會責任與公民精神，期望透過分析地方文化議題與歷史資料，激發對公共議題的敏感與參與意識。同時，課程透過小組合作、專題製作與同儕回饋，強化學生團隊協作與溝通表達的能力，使其具備面對未來多元社會與跨域挑戰的專業知能與人文視野。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

請事先寄信與老師預約討論

地點

請事先寄信與老師預約討論

電話

無

三、授課方式Teaching approach

課堂授課、田野調查、數位資料庫運用、AI協作

四、評量方式Grading criteria:

1.課堂表現（課堂作業、討論）30%   
3.期末成果報告50%	    地方史敘事作品（地圖/Podcast/展覽/報告）
5.期末心得報告20%    說明本學期的學習心得報告

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

請根據本課程所設計的主題，與期末報告結合，設計實地走訪地景的計畫，並實踐之。

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

九、備註Remarks

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

（一）教學活動：
1. 具備批判思考與問題分析能力	史料判讀練習、AI生成內容比對、史料真偽分析討論
2. 具備資料蒐集與資訊素養	學習數位史料庫檢索、文本整理、資料來源評估
3. 具備跨領域整合與創意思考能力	AI與史料整合創作、地景敘事設計、觀點轉換練習
4. 具備表達與溝通能力	期中與期末口頭報告、小組討論與回饋
5. 具備科技工具應用與數位敘事能力	展示內容編排與呈現
6. 尊重多元文化與在地歷史理解	地方文化史料閱讀、在地故事重構、文化語境討論
7. 具備團隊合作與同儕回饋能力	小組合作、互評活動、跨組討論與協作

（二）評量方法：
1. 批判思考與問題分析能力	課堂學習單、史料分析作業、期中報告
2. 資料蒐集與資訊素養	資料庫查找紀錄、學習單
3. 創意思考與跨域整合	AI輔助作品、期末專題
4. 表達與溝通能力	期中與期末口頭報告、小組分享與反饋
5. 科技工具應用能力	AI操作紀錄
6. 多元文化與地方理解	地方史內容分析、文本反思、學習單

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

學年

學期

開課號

課號