國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

一、課程目標Course objectives:
本課程主要介紹教育人類學的發展過程和研究方法，並在人類學的框架之下，從多元文化觀點探討不同族群、文化群體學習與傳遞知識的教育文化過程。
希望學生能透過本課程更了解國內外不同族群、文化群體在教育文化過程中所展現的差異，並進一步給予包容以及appreciation。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:
Every Wed. 3pm to 5pm and by appointment　at 教學大樓 A517.

地點

TBA

電話

2762

三、授課方式Teaching approach

三、授課方式Teaching approach:
1.教師講述
2.教育議題分組討論
3.課後作業
4.影片剪輯、分享討論

四、評量方式Grading criteria:

四、評量方式Grading criteria:（含評量項目及所佔比例，請運用多元評量）
1.出席率、課堂參與及討論。
2.小組報告。
3.期中測驗。
4.期末考。

平時出席。
課堂表現: 包涵課堂互動、發表意見與網頁互動區之交流
每週作業、小考
期末考試 (問答題)
曠課一小時學期成績扣3.5分，請假一一小時學期成績扣2.5分，以此類推
成績評分比例得視教學進度與需要調整之。

評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現

人文關懷和倫理觀	終身學習能力	科學探究能力	教育服務熱誠和責任心
平時作業	◎		◎		◎			◎
學習單		◎		◎		◎			◎
口頭報告	◎		◎		◎			◎
學習態度	◎		◎		◎			◎
課堂討論及參與	◎		◎		◎			◎
資料蒐集與呈現	◎		◎		◎			◎
期末考		◎		◎		◎			◎

五、參考書目Textbook & references:（酌列作者姓名、出版年份、書名、出版書局等資料）
(一)教科書：Young Pai and Susan A. Adler 原著。黃純敏主譯。〈2006〉。教育的文化基礎─〈Cultural Foundations of Education〉。台北：學富文化事業有限公司
(二)參考書：《參考書籍與期刊》
周德禎(民90)。教育人類學導論-文化觀點。 台北：五南圖書出版公司。
江雪齡（2000）。多元文化教育。師大書苑。
張建成主編 （2000）。多元文化教育：我們的課題與別人的經驗。
吳天泰等著（2001）。教育人類學。五南圖書出版公司。
其它資料由授課教師提供。

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

學生自主學習課程相關議題

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

九、備註Remarks

七、TA協助事項Teaching Assistant tasks:
TA工作項目：課堂短片與文章準備、邀請演講者籌備、協助同學完成作業
每週工作時數：兩小時
教師與TA定期互動及分工機制：每天不定時以網路郵件或是手機溝通，TA      
處理通識課程各項學生事務，並向老師回報最新動態。
TA考評機制：學期末教學意見調查
預期成效：幫助老師在課堂中如魚得水、得心應手，並以建立老師和學生間的溝通橋樑為宗旨，使課堂氣氛輕鬆融洽，師生皆快樂學習。

八、備註Remarks:

九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表

教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他

教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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