列印
課程教學大綱
學年
學期
開課號
課號
課程名稱
英文課名
學院
開課系所
班級
任課教師
學分
授課時數
授課類型
課程類別
修別
排課時間
排課地點
全英語授課
任課教師電子郵件信箱
核心能力
職涯類別
SDGs連結
SDGs01 消除貧窮
SDGs02 消除飢餓
SDGs03 良好健康和福祉
SDGs04 優質教育
SDGs05 性別平等
SDGs06 潔淨水與衛生
SDGs07 可負擔的潔淨能源
SDGs08 尊嚴就業與經濟發展
SDGs09 產業創新與基礎設施
SDGs10 減少不平等
SDGs11 永續城市與社區
SDGs12 負責任的消費與生產
SDGs13 氣候行動
SDGs14 水下生命
SDGs15 陸域生命
SDGs16 和平正義與有力的制度
SDGs17 夥伴關係
教學內涵
程式設計
性別平等
品德教育
人權教育
永續環境
一、課程目標Course objectives
本課程將對歷史學在二十世紀歐美的發展提供一個鳥瞰。如果時間允許,課程的後半部並將以法國哲學家傅柯(Michel Foucault)的相關二手介紹與其觀點之影響為焦點,探討歷史學與其它學科之間的互動。
二、師生晤談時間及地點Instructor office hours
時間
星期一中午12:00-2:00,並請事先預約。
地點
人B15
電話
2722
三、授課方式Teaching approach
上課方式將以選課同學輪流進行口頭報告與撰寫書面摘要為主。未負責報告的同學則須就每週指定閱讀內容提出書面問題,並參與討論。
四、評量方式Grading criteria:
上課參與(50%);摘要寫作(50%)。 上課方式將以選課同學輪流進行口頭報告與撰寫書面摘要為主。未負責報告的同學則須就每週指定閱讀內容提出書面問題,並參與討論。 書面提問少於四次者,以不及格論。 摘要格式:摘要宜包含(1)文章主旨;(2)文章結構/推論過程;(3)論證依據 (包括史料與/或二手研究);(4)定位與貢獻評估;(5)提問。 寫作注意事項:「推論過程」介紹讀物內容時,請於文章段落之後標示原文頁數 [例如:(頁7-8)]。引用別人觀點時必須註明出處。直接引用時,引文不宜太長;並應儘可能以自己的話轉述(請參考論文寫作規範)。抄襲是學院大忌,以零分計算。 凡是缺席/點名未到五次者,將根據校規以扣考論處;即使缺席未達五次,也將影響成績。 雖然同學在開學前兩週有加退選的權利,可是如果選課同學在開學第一週不來上課,或者於第一週之後加選,都必須向老師請假並說明原因。如果同學只是利用開學加退選的空檔自行放假,將被視為缺乏學習之誠意,也請自行負擔一切後果。
五、參考書目Textbook & references:
六、教學進度Course schedule
七、彈性教學
自主學習 推薦: 戴維‧梅西(David Macey)著,戰宇婷 譯,《福柯傳》,杭州:浙江大學出版社, 2023。
八、TA協助事項Teaching Assistant tasks
九、備註Remarks
十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表
◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書,並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書,或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.