國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

本課程「臺灣慶典與地方文化」的教學目標包括：
	讓學生了解慶典活動的歷史源流及慶典文化意涵。
	拓展學生的知識視野，對於臺灣的民間信仰、地方民俗、產業發展、社會文化變遷等各方面有較深入的瞭解。
	透過對於慶典活動的考察，了解與臺灣社會脈動密切關聯的節慶文化之內涵。
	透過「做中學」培養增進團隊合作精神、組織及創新能力、思辯與表達能力。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

無。

地點

無。

電話

0953-290236

三、授課方式Teaching approach

1、課堂講授。
2、影片欣賞。
3、學期報告與討論。

四、評量方式Grading criteria:

1、平時成績：包含出席率、課堂表現、課後作業等（20%）
2、分組學期報告（20%）
3、閱讀心得（10%）
4、期中考試（25%）
5、期末考試（25%）

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

（一）校外學習計畫：
1、實施方式：第1至8週期間(抵第17週彈性教學)。
2、參訪地點：各地歷史景點、古蹟、歷史建築、廟宇等，或各類常設、非常設場館。選擇一處前往實地參觀，撰寫200至500字簡介、200至500字參訪心得，並附上1張本人於該景點的照片(拍照或自拍)，於約定時間繳交。
3、與課程之關聯性：透過各類場館的參觀、學習，進一步了解臺灣的歷史、族群、產業、信仰、文化等知識。
4、預期效果：從學生繳交的參訪心得，可以了解學生的自我學習成效。
（二）線上學習計畫：
1、實施方式：第1至16週期間(抵第18週彈性教學)。
2、學習網站：國家文化資產網(網址：https://nchdb.boch.gov.tw/)。選擇一則與慶典有關的文化資產(有形、無形文化資產皆可。以自己故鄉縣市、鄉鎮文化資產為佳，僑生、外籍生可以選擇南投縣的文化資產)，撰寫200至500字簡介、200至500字心得，附上一張照片(網站上的照片、網路上找的照片皆可，若本人至實地拍攝或自拍另有加分)，於約定時間繳交。
3、與課程之關聯性：透過網路學習，從已登錄的有形、無形文化資產，進一步了解臺灣的歷史、族群、產業、信仰、文化等知識。
4、預期效果：從學生繳交的作業，可以了解學生的自我學習成效。

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

無。

九、備註Remarks

無。

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、課後作業
3.學生口頭報告
4.課外閱讀
5.考試

評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、表現評量﹚
3.其他表現

培養學生道德思辯核心能力。之教學活動: 1
培養學生道德思辯核心能力。之評量方法: 1、6

培養學生社會責任核心能力。之教學活動: 1、4
培養學生社會責任核心能力。之評量方法: 1、4、6

培養學生創新學習核心能力。之教學活動: 1、3、4、5
培養學生創新學習核心能力。之評量方法: 1、2、3

培養學生國際視野核心能力。之教學活動: 1、5
培養學生國際視野核心能力。之評量方法: 5、6

培養學生溝通表達核心能力。之教學活動: 1、3
培養學生溝通表達核心能力。之評量方法: 2、3、5

培養學生團隊合作核心能力。之教學活動: 2、3
培養學生團隊合作核心能力。之評量方法: 2、3

培養學生美感涵養核心能力。之教學活動: 4、5
培養學生美感涵養核心能力。之評量方法: 2、4、5

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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