國立暨南國際大學

一、課程目標Course objectives

一、課程目標Course objectives:
（一）領域課程：主領域與次領域
通識領域課程分為「人文」、「社會」、「自然」以及「特色通識」等四大主領域，每一主領域又區分兩項次領域。請您勾選本課程屬於哪一項主領域與次領域：
■人文領域：■文學與藝術    □歷史哲學與文化
□社會領域：□法政與教育    □社經與管理
□自然領域：□工程與科技    □生命與科學
□特色通識領域：□東南亞    □綠概念     □在地實踐
（二）共同課程與共同選修：
□英文 □國文/僑外生華語文 □服務學習 □大一體育 □特色運動
□第二外語 □東南亞語文 □進階語文 □其他選修
（二）「通識教育目標」與「通識課程基本素養與核心能力」
1.通識有四大教育目標，請您依據課程規劃，勾選課程符合之通識教育目標（建議勾選1至2項目標）：
■具備人文關懷的氣質    □培養積極進取的態度
□提供多元創新的學習    □強化知識實踐的能力
2. 通識課程有八大基本素養與核心能力，請您勾選課程著重之素養與能力（建議勾選2至4項素養能力）：
■道德思辨    □社會責任    □創新學習    ■專業知能
□國際視野    □溝通表達    ■團隊合作    □美感涵養
 
以下請說明您的課程目標，建議您將前述勾選之通識目標與素養能力，融入您的課程目標當中。
在二十一世紀全球化時代中人類面臨之問題日趨複雜，狹隘的專業訓練及單向的思維，難以培育學生反省並處理如此複雜而深刻的問題，因此本課程「從電影看世界」的宗旨，是希望修課同學獲得較為廣博而均衡的學習內容，藉由團隊合作小組競爭，引導、啟發學生對於其他學科的入門與興趣，進而增進學生於不同學科間的思辯能力，培養學生具備人文關懷的氣質。本課程目標包括：
認識電影獨特的美感，以培養影像敘事及藝文領域的素養，激發其探究電影與微電影或紀錄片應用於生活的樂趣。
了解現今及未來電影科技的趨勢，以培養尊重多元價值的情操，深耕藝術無國界的理念。
培養學生的觀察力、推理能力和感性審美等技能以及批判思考能力，以應用於解決生命道路中所遭遇的問題。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:課堂上

三、授課方式Teaching approach:以講授為主，輔以相關時事討論、影片欣賞、分組討論，及期末成果發表等。

四、評量方式Grading criteria:（含評量項目及所佔比例，請運用多元評量）
出席率（15%）
小組課堂報告（40%）
個人校外看戲心得報告（15%）
分組討論、隨堂小作業（20%）
學習態度（10%）

五、參考書目Textbook & references:（酌列作者姓名、出版年份、書名、出版書局等資料）
（一）教科書：自編講義
（二）參考書：Oscar G. Brockett  1996《世界戲劇藝術欣賞》，志文，台北。

六、教學進度（週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節）
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
第1週	課程介紹
課程導論
 
第2週  課程主題:教育與文化的差異
<孩子不笨>,<放牛班的春天>
討論主題:教育的困境與轉機
延伸閱讀資料:1.徐木蘭,孩子不笨,遠見雜誌,2014年3月
2.<放牛班的春天>:教育方法的重要性
 
第3週	課程主題:離婚率居高不下的今日,談二人世界
<新居風暴>,<分居風暴>
討論主題:小家庭與大家庭的問題與價值所在
延伸閱讀資料:1.香功堂,<分居風暴>:令人身心俱疲的精彩.
2.老子不負責任電影文,<新居風暴>:復仇與寬恕一念之間.
 
第4週	課程主題:掉入文明崩解的世界
<蒼蠅王>,<一齣好戲>
討論主題:如何重新建構文明與文化
延伸閱讀資料:1.<蒼蠅王>,威廉.高汀,高寶,2011年7月.
2.何晶,《一出好戲》票房破6億贏了口碑卻惹來風波
 
第5週	課程主題:當AI戰勝人類圍棋-深奧幽玄的黑白世界
<圍棋少年>,<棋靈王>,<吳清源>
討論主題:圍棋的深奧幽玄
延伸閱讀資料:1.《新布局法》（與木谷實合作）平凡社 1934年.
2.知乎:怎麼評價國產動漫《圍棋少年》?
3.貘的商店,感想:關於棋靈王的結局,2014年12月
 
第6週	課程主題:同志世界
<丹麥女孩>,<斷背山>,<悄悄告訴她>
討論主題:同志的人權
延伸閱讀資料:1.電影與史實究竟哪裡不同？《丹麥女孩》的真實故事. 飽妮,2016年2月
2.安妮·普露所著的同名短篇小說《斷背山》
3.KYTU,愛情的溫柔與哀傷:<悄悄告訴她>
 
第7週	課程主題:探索美食的世界
<喜歡你>,<蒲公英>,<飲食男女>
討論主題:從<孟子.告子上>:食色性也談起.
延伸閱讀資料:1.藍白色的小說《男人使用手冊》（終于等到你）
2.李怡秋,食之「欲／百」味：《蒲公英》中多重交織的文化意識,2011年7月
3.飲食男女 :一個<跟著感覺走>的年代，〈台灣咁仔店〉2007,5月
 
第8週	課程主題:銀髮族的規劃-版圖日益萎縮的世界
<逆轉人生>,<一路玩到掛>
討論主題:如何玩轉老年
延伸閱讀資料:1.菲利浦.波佐狄.博戈,<逆轉人生>,謬思,2012年10月
2.LIZZY, 一路玩到掛-死神之前人人平等,2009年10月
 ***期中考週***

第9週	學生期中報告
第10週學生期中報告
 
第11週	 課程主題:白袍下的世界
<白色巨塔>,<白色巨塔>
討論主題:當醫德與醫技不對稱時
延伸閱讀資料:
1.侯文詠,<白色巨塔>,皇冠,1999年3月
2.山崎豐子,<白色巨塔>,麥田,2011年1月
 
第12週 課程主題:戰爭與愛情-生存與毀滅的世界
<永遠愛你>,<英倫情人>
討論主題:什麼樣的愛情方顯浪漫與動人?
延伸閱讀資料:1.海明威<戰地春夢>
2.<英倫情人>同名小說
	
 
第13週 課程主題:耐人尋味的改編世界
<色計>,<色遇>
討論主題:改編的商業價值與藝術價值
延伸閱讀資料:1.色計:欺瞞之間交錯了愛,小奕,2009年1月
2.色遇,梁清,2010年12月	
 
第14週 課程主題:官場沉浮錄-宮牆內的世界
<背靠背,臉對臉>,<宰相劉羅鍋>
討論主題:東西方的官場文化差異
延伸閱讀資料:1.劉醒龍<秋風醉了>,1994,12月
2.宰相劉羅鍋,貪官和珅其人其事
3.李寶嘉《官場現形記》,1903年
	
第15週 課程主題:難以磨滅的傷痛-難以承受的世界
<集結號>,<搶救雷恩大兵>,<揮灑烈愛>
討論主題:肉體與心靈之苦孰輕孰重的探討
延伸閱讀資料:1.楊金遠的小說<官司>
2.搶救雷恩大兵的相關\史實與差異-維基百科
3.海登·賀蕾拉的著作《揮灑烈愛：女畫家芙烈達的藝術與愛情》
	
第16週 課程主題:教養與文化-課堂內的世界
<女王的教室(日)>,<女王的教室(韓)>,<英雄教育>
討論主題:從以愛為名的成長綁架談到菁英教育
延伸閱讀資料:1.『女王的教室 The Book』－日本電視台編（日本電視台廣播網）（ISBN 4-8203-9946-2） 發售日：2005/9/12
2.鄧小樺,《女王的教室》的平凡,2006年8月
3.終戰三部曲【英雄教育、帝國毀滅、帝國大審判】
 ***期末考週***

第17週學生期末報告
第18週學生期末報告

七、TA協助事項Teaching Assistant tasks:

八、備註Remarks:

九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表

教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他

評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現
培養學生道德思辨之教學活動:123
培養學生道德思辨之評量方法:1
 
培養學生專業知能之教學活動:123
培養學生專業知能之評量方法:1
 
培養學生團隊合作之教學活動:123
培養學生團隊合作之評量方法:2
 
*本課程保有彈性修改的權力與支持使用正版教科書*
學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

SDGs連結

教學內涵

一、課程目標Course objectives

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

地點

電話

三、授課方式Teaching approach

四、評量方式Grading criteria:

七、彈性教學

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

九、備註Remarks

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表
