國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

先修課程或排除修課院系：
■不排除修課院系
課程目標： 
（一）領域課程：主領域與次領域
通識領域課程分為「人文」、「社會」、「自然」以及「特色通識」等四大主領域，每一主領域又區分二至三項次領域。請您勾選本課程屬於哪一項主領域與次領域：
■人文領域：■文學與藝術    □歷史哲學與文化
□社會領域：□法政與教育    □社經與管理
□自然領域：□工程與科技    □生命與科學
□特色通識領域：□國際連結    □淨零永續     □社會創新
（二）第二主領域
根據〈國立暨南國際大學全校共同及通識教育課程修課辦法〉，學生得跨主領域認抵至多4學分，為避免有抵免科目內容或課程專業領域明顯不同卻同意抵免之情事，需請授課教師提供課程可認抵之第二主領域：
□人文領域  ■社會領域  □自然領域  □特色通識領域  □本課程無跨第二主領域
（三）「通識教育目標」與「通識課程基本素養與核心能力」
1.通識有四大教育目標，請您依據課程規劃，勾選課程符合之通識教育目標（建議勾選1至2項目標）：
■具備人文關懷的氣質    □培養積極進取的態度
□提供多元創新的學習    ■強化知識實踐的能力
2.通識課程有八大基本素養與核心能力，請您勾選課程著重之素養與能力（建議勾選2至4項素養能力）：
□道德思辨    □社會責任    □創新學習    □專業知能
□國際視野    ■溝通表達    □團隊合作    ■美感涵養

（五）UCAN共通職能     （建議勾選1至3項）
■溝通表達              □持續學習            □人際互動
■團隊合作              □問題解決            □創新
□工作責任及紀律        □資訊科技應用

課程領域與目標：
        展示設計提供人與展品之間互動的平台，喚起觀眾的注意力，達到資訊傳播的目的。對於有主題性的展覽而言，良好的展示設計，有助於提升觀賞經驗，為美感教育的傳遞加值。此外，通過導覽解說的交流，觀眾得以理解作品或陳列物之內涵，有助於深化情意共感與知識探索的學習歷程。
        展示與導覽的實務研究，至今已日趨成熟，並衍生出各種方法與原則。本課程之規劃，將融入地方人文內涵與文化資產教育，結合相關議題素材，融入於課程之教學與應用。希冀經由理論探討與實務演練， 引領同學認識基本意涵，與相關的實作流程。透過系列的體驗學習，增進人文關懷的氣質與知識實踐的能力，強化溝通表達與美感素養的薰陶。本課程之目標包括：
1.理解展示與導覽的相關研究理論，以及規劃設計的重要原則。
2.熟悉展示與導覽流程的運作，能將所學知識應用於實際情境。
3.學習團隊合作的價值，以及共同解決問題的能力，提升溝通表達的素養。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

週三13:00~16:00 (請先預約)

地點

管院5104

電話

校內分機4610

三、授課方式Teaching approach

以講授為主，輔以影片欣賞、案例討論、小組討論與實作、成果發表等。

四、評量方式Grading criteria:

1.	課堂參與/出席/學習單50%
2.	期中/期末報告 50%

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

線上作業/展覽實作

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

九、備註Remarks

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

（一）教學活動：課堂討論、口頭報告、體驗學習，以培養溝通表達及美感涵養能力。
（二）評量方法: 依據學習單撰寫、課堂參與及實作表現進行評量

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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