國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

本課程為博士班學生的必修課程。博士生在完成學業前必須對歷史學的基本研究規範、方法及重要理論有所認識，如此才構成歷史學博士的基本能力和條件。博士生如果是歷史系的碩士班畢業，必定已對歷史學的基本研究方法有所理解，那麼本課程將加強其研究方法的嫻熟及研究理論之運用；至於非歷史系碩士班畢業的博士生，本課程期望補強其歷史學的研究方法及基礎訓練。


六、教學進度（週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節）
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
第一週  總論──歷史學作為一生的志業、如何完成博士論文
王良卿、李廣健、唐立宗三位老師座談、同學自我介紹未來的研究方向
第二週  從讀書開始：余嘉錫《古書通例》（李廣健）
第三週  談談研究法：呂思勉《歷史研究法》（李廣健）
第四週  研究案例一：錢穆《劉向歆父子年譜‧序（李廣健）
第五週  研究案例二：陳寅恪《唐代政治史述論稿》（李廣健）
第六週  研究案例三：陳垣《清初僧諍記》（李廣健）
第七週  工具書、網際網路與文獻檢索（唐立宗）
相關工具書介紹、期刊論文、網路資料的檢索、資料庫的運用
第八週  論文的寫作格式（唐立宗）
論文、回顧研究、書評與專書撰寫(APA格式與Chicago格式的運用)
第九週  古籍文獻的使用（唐立宗）
古籍書目、明清檔案介紹與利用
第十週  歷史地圖的介紹（唐立宗）
專書導讀、歷史地圖集、地理資訊系統
第十一週  清代日記史料導讀（唐立宗）
明清史料文本討論
第十二週  電報東來歷史與點劃形構（王良卿）
線上中文電碼查詢、《國內電報營業通則》，1936年9月1日施行
第十三週  電報載體形式與字裡行間（王良卿）
國內外檔案館藏檔案示例
第十四週  電報的時間表述及其原理（王良卿）
國內外檔案館藏檔案示例
第十五週  舊式公文及其關界詞用法（王良卿）
國內外檔案館藏檔案示例
第十六週  字體辨識、句讀與文言閱讀（王良卿）
國內外檔案館藏檔案示例
素養導向，或是工具導向

七、彈性教學設計


九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表

教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）ˇ
2.書面報告、作業、作品、實驗ˇ
3.學生口頭報告ˇ
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀ˇ
8.其他ˇ

評量方法:
1.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
2.其他表現

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

星期三中午

地點

系辦

電話

分機2673

三、授課方式Teaching approach

本課程的授課範圍及時間斷限，除了強調本系中國史、臺灣史與海華史的研究優勢外，並依授課老師專長，著重讀書方法、寫作格式及史料運用，期使博士生能對相關學術領域有一定程度的了解，並將以專題研究課程來強化博士生的史學技藝，擴大研究視野。至於授課方式，將盡量以研究討論、交換意見的形式來進行。

四、評量方式Grading criteria:

三位老師各自給作業，各自規定成績考核辦法，各自評分，加總後平均。

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

第1-16週實體課程+課外演講、數位學習

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

九、備註Remarks

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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