國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

為迎新新世紀數位時代發展趨勢，並培養學生運算思維與運用人工智慧的能力，以及深化十二年國民基本教育課程「資訊科技」的基礎，本課程旨在培養學生數位時代的思維與技能，涵蓋科技發展趨勢、資訊管理、媒體文化理解與創意應用等內容。期能透過運算思維的訓練，學生將能夠掌握AI關鍵技術，並能運用於解決現實世界的問題。
時值AI時代，確實透過AI可以解決許多問題，但更確信學生個人的思辨與不斷發現問題的能力才是終身受用的瑰寶，所以學習更應重視全人的發展，通識教育內含的人文、藝術與人格素養正是AI無法取代的無形資產。因此，先讓學生理解與應用AI，再結合其他課程省思AI，才是落實通識全人教育的精神。
此外，課程特別強調跨學科的應用，學生將學會如何運用資訊科技和生成式AI技術，融入其他學科領域，例如人文社會、管理、科技、教育、長照護理等，以提升解決問題的創新能力。透過教育部認證的磨課師課程，學生將能夠理解和應用資訊科技在不同學科中的潛在價值，並能夠獨立開發創新解決方案。本課程目標有四，分述如下：
（一）	理解人類學習的核心理論及其與AI學習的差異。
（二）	運用生成式AI工具進行文字生成、數據視覺化等實際應用。
（三）	培養問題解決能力，將生成式AI應用於實際生活情境問題中。
（四）	提升對AI技術的批判性思考與倫理意識。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

線上教學平台討論區、即時通訊或電子郵件

地點

線上教學平台討論區、即時通訊或電子郵件

電話

線上教學平台討論區、即時通訊或電子郵件

三、授課方式Teaching approach

（一）Moodle線上影片
（二）教育部磨課師教學平台
（三）學生完成線上評量並認證

四、評量方式Grading criteria:

本課程透過moodle學習平台蒐集每位修課學生參與課程的各項資料，包括教材瀏覽時間與次數、參與上課紀錄、作業與測驗成績、認證紀錄繳交等，而為了使學生能夠隨時瞭解自己的學習情況，相關的資料均於成績管理中進行設定，並可讓學生自行檢閱。
（一）線上測驗25%
（二）課堂參與與討論35%
（三）參與MOS國際認證考試30％
（四）通過MOS國際認證考試10%

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

學生實作評量：以學校、學系、通識擇一為案例，請同學自行設定案例情境內容，運用課程AI生成技術，生成一份作業，作業內容包含：
1. 具備3000字的文案介紹與行銷內容
2. 情境文案與行銷海報圖檔一張
3. 簡報檔一份
4. 內容需包含運用既有網站或政府公開資料的數據分析

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

九、備註Remarks

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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