國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

一、課程目標Course objectives: 
（請任課教師具體說明課程目標，並加強與核心能力關聯的論述。）
本課程介紹當前計算化學領域所使用各種理論計算方法及應用。各種量子力學方法包含Hartree-Fock方程的求解，基组函數，密度泛函，分子結構的優化，量子計算的應用包含振動頻率的計算，反應座標的計算，位能曲面的計算，熱力學參數的計算，激發態光譜的模擬。分子模擬的方法包含分子力場原理，分子動力學模擬原理。透過課程介紹與實際運用計算軟體的電腦操作使學生能夠掌握計算化學領域的基礎理論和計算方法，並且能夠利用相關理論結合理論計算结果來分析實驗數據或解釋實驗中可能的化學反應機制。

目標: 
1. 學生能夠掌握量子化學計算領域的基礎理論和計算方法 
2. 學生能夠理解量子計算方法在材料與生化等領域的應用
3. 學生能夠對量子力學與熱力學之間有更進一步的認識與連結




五、參考書目Textbook & references:（酌列作者姓名、出版年份、書名、出版書局等資料）
（一）教科書：
Handouts designed by the instructor  
（二）參考書：
1. Powerpoints
2. J. B. Foresman and A. Frisch, Exploring Chemistry with Electronic Structure Methods: A Guide to Using Gaussian (3rd ed.), Gaussian Inc.
3. F. Jensen, Introduction to Computational Chemistry (2nd ed.), John Wiley and Sons 
4. A.R. Leach, Molecular Modeling; Principles and Applications (2nd ed.), Prentice Hall 







教學活動：
1.課堂討論（含口頭提問）
2.學生口頭報告 
3.書面報告、作業、作品
4.課外閱讀
5.其他

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

1b,4b

地點

科二館526

電話

4996

三、授課方式Teaching approach

Powerpoint teaching
In-class assignment
Presentation in class

四、評量方式Grading criteria:

1. Attendance (20%)
2. 5 Assignments (50%)
3. Final presentation and report (30%)

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

(1) 每一組選取一個化學系統或反應，並利用本學期的課程所介紹的計算方法來對化學或反應系統進行物理化學性質或是反應性的探索。
(2) 每一組在課程第11週前需提出欲研究探討主題以及計畫使用的計算方法和流程。

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

no

九、備註Remarks

1. 修這門的學生必須同時修計算化學實驗
2. 需自備筆電

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

評量方法:
1.口頭報告
2.課堂討論
3.書面報告
4.其他表現

培養學生具備充分理解及表達其專業領域之教學活動: 1,2,3,4,5
培養學生具備充分理解及表達其專業領域之評量方法: 1,2,3,4

培養學生具備獨立思考、提出問題之教學活動: 1,2,3,4
培養學生具備獨立思考、提出問題之評量方法: 1,2,4 

培養學生掌握各種化學相關領域及先進技術進展之能力之教學活動: 1,2,3,4,5
培養學生掌握各種化學相關領域及先進技術進展之能力之評量方法: 2,4

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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