國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

現今生醫研究領域含括甚廣，小至以DNA等細小為主的分子生物學、蛋白質結構學、酵素動力學，大至組織學、生理學等，而細胞生物學即是銜接貫穿這極小的分子機制、到看得見的生理反應之間的關鍵學科，也是為生醫研究的入門學科。本課程將著重介紹三大方向，亦即（一）細胞硬體結構、（二）細胞關鍵生理反應與（三）病理下的細胞反應三大方向。本課程的教育目標為：
（A）令學習者通曉細胞基本結構與細胞生理。
（B）使學生了解現今生醫研究的概況。
（C）啟發學生對於生醫研究的興趣。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

每星期三下午 15:00-18:00
 科技四館R217-1

地點

科四R217-1

電話

4773

三、授課方式Teaching approach

（A）以投影片搭配口授
（B）以問題帶出教授重點、並進行相關議題討論
（C）每一章節前介紹大綱，章節後輔以回顧

四、評量方式Grading criteria:

期中考：40%； 期末考：40%
上課出席狀況、上課討論、課後數位課程學習心得：20%

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

1. 每一教學主題的動畫觀看。
2. 相關科學文章心得。

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

1. 紀錄上課出席、發問、討論情形。
2. 批改成績，紀錄分數。

九、備註Remarks

1. 上課進度，是學生學習反應機動調整。
2. 成績發布後，一周內無反應者，往後不得有異議。

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他

評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現

培養學生具備生物科技專業領域及背景知識之教學活動:1,2,7
培養學生具備生物科技專業領域及背景知識之評量方法:1,2,3

培養學生具備探索新知與解決問題的能力之教學活動:1,2,7
培養學生具備探索新知與解決問題的能力之評量方法:1,2,3

培養學生具備獨立研究、撰寫論文與研發創新之能力之教學活動:1,2,7
培養學生具備獨立研究、撰寫論文與研發創新之能力之評量方法:1,2,3

培養學生掌握國際趨勢具全球化競爭挑戰能力之教學活動:1,2,7
培養學生掌握國際趨勢具全球化競爭挑戰能力之評量方法:1,2,3

培養學生具備專業倫理道德及社會責任認知之教學活動:1
培養學生具備專業倫理道德及社會責任認知之評量方法:3

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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