國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

為迎新世紀數位時代發展趨勢，並培養學生運算思維與運用人工智慧的能力，以及深化十二年國民基本教育課程「資訊科技」的基礎，本課程旨在培養學生數位時代的思維與技能，涵蓋科技發展趨勢、資訊管理、媒體文化理解與創意應用等內容。期能透過運算思維的訓練，學生將能夠掌握AI關鍵技術，並能運用於解決現實世界的問題。

時值AI時代，確實透過AI可以解決許多問題，但更確信學生個人的思辨與不斷發現問題的能力才是終身受用的瑰寶，所以學習更應重視全人的發展，通識教育內含的人文、藝術與人格素養正是AI無法取代的無形資產。因此，先讓學生理解與應用AI，再結合其他課程省思AI，才是落實通識全人教育的精神。再者，課程將著力於增強學生的跨領域數位技能，幫助他們在不同學術與專業場景中靈活運用科技解決實際問題。課程內容涵蓋AI技術基礎、數據分析、數位工具操作，以及如何設計創新的科技應用方案，為學生提供面對未來學術研究及職場挑戰的堅實基礎。透過理論與實務相結合的學習模式，學生將具備跨界整合能力，成為具有高度競爭力的數位人才。

此外，本課程特別安排了來自業界及學術領域的專家分享，為學生引入最新科技發展與應用趨勢。透過專家講座，學生將了解當前資訊科技的實務應用情境，如AI在智慧城市建設、電子商務、自動化流程中的角色，並從中獲取寶貴的實務經驗與洞見，啟發未來的創新思考。課程設計特別強調跨學科的應用，學生將學會如何運用資訊科技和生成式AI技術，融入其他學科領域，例如人文社會、管理、科技、教育、長照護理等，以提升解決問題的創新能力。

總體而言，本課程期望培養學生的科技素養與創新能力，並激發他們主動探索與應用AI技術的熱情，使其在數位化浪潮中具備掌握趨勢、引領變革的能力。本課程目標有三，分述如下：
（一）	理解人類學習的核心理論及其與AI學習的差異，並運用生成式AI工具進行文字生成、數據視覺化等實際應用。
（二）	提升學生對資訊科技應用的認識，特別是AI技術在不同領域中的應用，以及對AI技術的批判性思考與倫理意識。
（三）	增強學生的跨領域數位技能，為未來的學術及職涯發展提供基礎，並培養問題解決能力，將生成式AI應用於實際生活情境問題中。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

線上教學平台討論區、即時通訊或電子郵件

地點

線上教學平台討論區、即時通訊或電子郵件

電話

線上教學平台討論區、即時通訊或電子郵件

三、授課方式Teaching approach

（一）Moodle線上影片
（二）學生完成線上評量並認證

四、評量方式Grading criteria:

本課程透過moodle學習平台蒐集每位修課學生參與課程的各項資料，包括教材瀏覽時間與次數、參與上課紀錄、作業與測驗成績、認證紀錄繳交等，而為了使學生能夠隨時瞭解自己的學習情況，相關的資料均於成績管理中進行設定，並可讓學生自行檢閱。
（一）實作評量60%
（二）線上測驗20%
（三）多元表現20%

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

實作評量時間（2小時）
以學校、學系、通識擇一為案例，請同學自行設定案例情境內容，運用前述課程AI生成技術，生成一份作業。

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

九、備註Remarks

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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