國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

本課程在介紹急症與重症重要知識與技能，使學生瞭解護理人員的角色與功能，評估病患病情給予緊急處置與照護，並能運用護理過程提供重症病患及其家屬迅速、及時與安全之護理。實作內容之安排包括呼吸道照護、重症單位常見監測指標，如：EKG、X光、ABGs、臨床生化檢驗數據判讀等、ACLS急救流程之演練，並學習急重症患者急救模擬交班技巧。另，運用模擬重症病歷案例，引導學生批判性思考、運用護理過程，分析急重症病患之身、心、社會問題，提供個案個別性、整體性、持續性的全人照護。 
本課程欲達成的目標如下： 一、認知方面： 1.能說出重症疾病之病理生理變化(Ι)。2.能了解重症病患因疾病產生之生理、心理、社會、靈性的照護需要(Ⅱ、VIII)。 二、技能方面： 1.能整合個案的主、客觀資料，確立病患之健康問題，擬定完整之護理計劃及措施 2.能依據病患情況，安排處置之優先次序，提供適當的照護(I、Ⅱ、Ⅴ)   3.能學會判讀重症患者相關檢查報告(Ι)。 三、情意方面： 1.照顧個案時展現尊重與關懷的態度(III)  2.能思辨臨床照護過程可能面臨的倫理議題(IV)  3.在討論時能主動參與，並主動參與小組個案報告及討論(VI、VII)。 本課程可培育的8大護理專業核心素養： (Ι)基礎醫學科學  (Ⅱ)一般臨床照護技能 (III)關愛能力  (IV)倫理能力  (Ⅴ)批判性思考能力  (VI)溝通與團隊合作  (VII)克盡職責  (Ⅷ)終身學習

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

星期三8-10AM

地點

B210

電話

049-2910960  EXT 4243

三、授課方式Teaching approach

實體授課講述、討論、問題導向式學習、數位多媒輔助教學、模擬情境技術練習與考試

四、評量方式Grading criteria:

期中考(30%) 
期末考40%:(PBL小組個報作業及個人貢獻)20%  、技術考試:20% 
平常分數30%(小考:10%、重症上課出缺席及參與度(15%)及Moodle作業/心得(5%)、
缺(況)課累計達12小時，平常分數以0分計算

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

弟5&6周PBL 學習討論與準備

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

製作座位表、協助報告分組

九、備註Remarks

1.相關規定細節，請參閱moodle上課前規定。
2.請尚未修過基本護理學及內外科護理學者之同學,待修過後,請再選修本課

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

教學活動：
1.	課堂討論（含個案討論）
2.	線上測驗
3.	技術考
4.	PBL作業報告及課外閱讀
評量方法:
1.線上考試或測驗
2.實作報告
3. 上課Q&A互動其他表現
4.PBL報告分工互評表
培養學生批判性思考之教學活動:1234
培養學生批判性思考之評量方法:123
培養學生基礎生物醫學科學之教學活動:124
培養學生基礎生物醫學科學之評量方法:12
培養學生一般臨床護理技術之教學活動:1234
培養學生一般臨床護理技術之評量方法:12
培養學生克盡職責之教學活動:1234
培養學生克盡職責之評量方法:1234
培養學生溝通與合作之教學活動:34
培養學生溝通與合作之評量方法:34

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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