國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

本課程旨在讓學生了解倫理的基本概念、知識與法律，以培養學生的倫理推理與批判性思考，以及法律的基本概念，以利在醫療照護複雜的環境中，避免自己有法律訴訟問題或良心不安情形，以提供安全無慮符合病患最大利益的高品質照護。。課程經由理論和案例的講述、討論與互動，引導學生對生命倫理問題之學習動機及理性思辨、分析和判斷的能力，並增進學生的倫理素養及倫理困境決策之能力與擔負臨床照護工作時之基本法律責任。學生修習完本課程後，達到以下的教學目標： 一、認知方面: 能了解倫理學的相關理論、醫療人員與病人之間的倫理關係，及基本法律概念(I、IV)、反省並體認自己的生命價值觀(Ⅳ)。二、技能方面: 使用倫理原則應用於臨床倫理困境、透過PBL問題導向對相關主題深入整合訊息，收集及評估資料，探討臨床所遭遇到倫理兩難狀況及如何做最適當的處理(III、IV);從小組討論與報告中，學習溝通團體合作與尊重他人(IV、V、VII)。  三、情意方面:認識並接受多元文化差異之生命價值觀、性別觀點對照護決策的影響，成為個案最佳代言人(Ⅳ、VI)。理解文化。在倫理議題中展現尊重、包容與同理之專業態度。
附註：八大護理專業核心素養 (本科目主軸培育核心素養) (Ι)一般臨床護理技能  (Ⅱ)基礎生物醫學科學   (Ⅲ)批判性思考能力   (Ⅳ)倫理素養   (Ⅴ)溝通與合作能力  (Ⅵ) 關愛   (Ⅶ)克盡職責   (Ⅷ)終身學習

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

星期三8-10am

地點

B210

電話

049-2910960   ext. 4243

三、授課方式Teaching approach

實體授課講述與討論、個案導向學習、報告、數位多媒輔助教學

四、評量方式Grading criteria:

期中考(30%) 
期末考:團體報告40% (書面報告作業20%口頭報告20%) 請同學分為六組，每組⼀個主題請勿重複，PPT 呈現報告內容 ，
平常分數(30%):上課出缺席(10%)、學習心得(10%)、上課專注度(5%)、影⽚欣賞⼼得討論(5%)
	積極參與課堂討論，參與度加1分/節
	遲到、不聽課超過， 扣1分/節
	課堂曠課一節課扣平常分3分。
缺(況)課累計達12小時，平常分數以0分計算

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

第5和第6周彈性自主學習:報告主題與CBL討論

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

幫助老師課程分組、製作座位表、課程數位化操作，優化ppt教學教材美編、Moodle線上測驗協助處理、MOOCs課程教學模組，其他TA須與老師充分溝通交代事項，例如：課前檢查教室教具麥克風、或E化講桌功能、維持教室白板及環境清潔、課後歸位教具…等。

九、備註Remarks

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

教學活動：
1.	講述、課堂互動討論
2.	測驗
3.	正方反方辯論發言與反思
4.	CBL倫理議題作業報告及討論

評量方法:
1.考試或測驗
2.上課Q&A互動其他表現
3. CBL報告分工互評表


培養學生批判性思考之教學活動:1234
培養學生批判性思考之評量方法:123

培養學生基礎生物醫學科學之教學活動:34
培養學生基礎生物醫學科學之評量方法:4

培養學生一般臨床護理技術之教學活動:1234
培養學生一般臨床護理技術之評量方法:123


培養學生倫理之教學活動:1234
培養學生倫理之評量方法:123

培養學生溝通與合作能力之教學活動:134
培養學生溝通與合作能力之評量方法:23

培養學生關愛之教學活動:4
培養學生關愛之評量方法:3

培養學生克盡職責之教學活動:234
培養學生克盡職責之評量方法:23

培養學生終生學習之教學活動:4
培養學生終生學習之評量方法:3

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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