國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

統計是用來分析、處理自然科學及社會科學資訊的「工具」，主要的用途包括資料的蒐集與分析、解釋研究變數、模式的建構與預測等。由於科技日新月異，電腦使用更為廣泛且成熟，並隨著研究方法的多元，統計分析技術則成為研究者必備知能之一。本科目除了介紹當前常使用的統計分析技術外，並使同學能夠瞭解各種統計分析技術的背景，進而靈活運用適當的統計分析技術。
本課程期能達成下列目標：
1. 瞭解教育統計的基本概念。
2. 瞭解教育統計的分析方法。
3. 具備應用教育統計方法和分析工具的能力。
4. 具備解讀教育統計報表的知能。
5. 具有撰寫統計分析結果的知能。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

2ef(請事先預約)

地點

教育學院A103

電話

3605

三、授課方式Teaching approach

1. 教師引領課堂討論
2. 學生進行線上評量
3. 指導學生實際運用統計方法
4. 學生進行彈性多元學習

四、評量方式Grading criteria:

1. 平時成績（30%）
包括出席率、課堂參與和平常考。
2. 期中考（30%）與期末考（40%）
期中與期末試題內容均為補充型試題題型，測驗時間為100分鐘。試題內容採素養導向命題方式，評量時學生不得參閱任何資料，但會提供考古題參考。

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

為了使學生的學習能達到高層次的教學目標，並培養學生察覺問題、分析問題與解決問題的知能，本課程規劃二週的彈性多元學習內容，由授課教師設計一項實作任務，學生應於課程結束前完成。因此，本課程在此背景需求下，請修課學生們運用課堂所學的統計方法，針對不同的教育實際問題蒐集相關資料，進行分析後再提出報告。於彈性多元學習期間，學生若有任何問題，可透過課程討論區向教師或教學助理詢問。

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

九、備註Remarks

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

I.教育管理專業素養
II.教育服務熱誠和責任心
III.人文關懷和倫理觀
IV.終身學習能力
V.科學探究能力
VI.世界公民素養
教學活動：
課堂討論(I, III, VI)
書面報告(I, II, III, IV, V)
上課實作(I, II)
課外閱讀(I, IV, V, VI)
評量方法:
紙筆考試或測驗(I, IV, V)
實作評量(I, II, III, IV, V)
其他表現(II, III, IV, V, VI)

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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