國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

介紹數位訊號與系統其分析與處理的各種理論與技術，讓學生認識瞭解並熟習數位訊號與系統其定義與觀念，
並藉由程式之寫作，深入瞭解訊號處理各理論之實現，使學生在未來諸多進階課程（如控制系統、數位語音處理、影像處理等）與研究具備充足的基礎知識。

(1) 培養學生具備數學、基礎科學及電機工程專業知識:
    數位訊號處理相關知識與數學、基礎科學及電機工程知識
    （微分方程、普通物理、複變、訊號與系統等課程）密切相關
(2) 培養學生具備專題實驗及解決問題之能力:
    解答題目與程式寫作

(3) 培養學生具備通識課程相關領域之知識:
    瞭解數位訊號在日常生活的存在性與相關性質

(4) 培養學生有效溝通與團隊合作之能力:
    鼓勵同學共同討論課後習題與合力完成程式寫作

(5) 培養學生掌握世界先進工程技術與持續學習之能力：
    引導學生閱讀近年數位訊號處理相關的國際期刊與會議論文、瞭解當今數位訊號處理的發展

(6) 培養學生掌握國際趨勢並具備全球化競爭挑戰能力:
    引導學生閱讀近年數位訊號處理相關的國際期刊與會議論文、瞭解當今數位訊號處理的發展

(7) 培養學生理解社會責任以及專業倫理道德:
    培養學生研發之能力、掌握社會相關方向發展之趨勢、重視智慧財產權

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

星期二下午14:00-16:00

地點

科一415室

電話

4802

三、授課方式Teaching approach

教師於課堂口頭講授、配合部分時間之程式寫作實驗

四、評量方式Grading criteria:

考試：期中考20%，期末考20%，平時小考15%，moodle作業+課堂表現20%
程式寫作：25%

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

數位學習
(1) 引導學生搜尋網路教材、拓展課程的廣度
(2) 引導學生使用線上工具、加深自我主動學習的能力

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

協助批改作業、小考考卷與解答同學問題

九、備註Remarks

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

教學活動：
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他

評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現

培養學生具備電機工程專業領域及背景知識之教學活動: 課堂講授、課堂討論、程式寫作
培養學生具備電機工程專業領域及背景知識之評量方法:  紙筆考試或測驗、實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚

培養學生具備探索新知與解決問題的能力之教學活動: 課堂講授、課堂討論、程式寫作
培養學生具備探索新知與解決問題的能力之評量方法: 紙筆考試或測驗、實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚

培養學生具備獨立研究、撰寫論文與研發創新之能力之教學活動:  課堂講授、課堂討論
培養學生具備獨立研究、撰寫論文與研發創新之能力之評量方法:  實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚

培養學生培養團隊合作熱誠與領導統御之能力之教學活動: 課堂討論
培養學生培養團隊合作熱誠與領導統御之能力之評量方法: 實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚

培養學生掌握國際趨勢具全球化競爭挑戰能力之教學活動: 課堂講授、課堂討論
培養學生掌握國際趨勢具全球化競爭挑戰能力之評量方法: 實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚ 

培養學生具備專業倫理道德及社會責任認知之教學活動: 課堂講授、課堂討論、課堂討論
培養學生具備專業倫理道德及社會責任認知之評量方法: 無

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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