國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

本課程旨在引導大四護理學生統整大學階段所學之護理專業知識與臨床經驗，瞭解當代護理專業之發展趨勢及重要議題，並建立由護生邁向專業護理師之專業認同與職涯發展方向。
課程內容涵蓋護理專業的現在與未來、健康照護體系變遷、護理角色定位與健康公平、護理人力與工作環境、多元護理專業與職涯發展、高齡社會下護理角色與長期照護，以及台灣護理重要議題與挑戰等。課程並融入電影賞析、臨床及專業業師經驗分享、小組思辨討論與護理專業議題專題報告，引導學生從個人、組織及健康照護體系等不同層面思考護理專業問題。
透過議題導向與互動研討之學習歷程，培養學生蒐集與整合資料、批判思考、多元觀點分析、溝通表達及團隊合作之能力，使學生能針對當代護理專業議題形成具證據支持之專業觀點，提出可能之因應策略，並思考自身未來於護理專業中的角色與發展。

修習本課程後，學生應能：
1.      認識護理專業發展現況與未來趨勢
2.	瞭解健康照護體系變遷及護理角色之轉變
3.	分析台灣護理專業之重要議題與挑戰
4.	探索護理專業多元職涯與發展方向
5.	培養護理專業議題之批判思考能力
6.	培養溝通表達、團隊合作及專業研討能力
7.	建立護理專業認同與未來職涯發展方向

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

週三下午 13:30-16:30 需事先預約

地點

綜合教學大樓B209室

電話

4247

三、授課方式Teaching approach

講述法、討論法、視聽媒體教學（投影片、影片等）、業師與實務專家經驗分享、小組思辨及討論、團體報告。

四、評量方式Grading criteria:

1.	出席率50%：出席課室20%及課程活動參與度30%（無故缺席1節課扣10%）。

2.	小組思辦討論20%：
(1).	分組進行針對台灣護理重要議題與挑戰進行討論，可包含：護理人力、人力配置、勞動、職場、教育、高齡、科技、進階、公平、政策…等議題。
(2).	以不同層面分析問題的成因與影響，並思考護理師、病人與家屬、醫療機構、政府及專業團體等不同利害關係人的立場。

3.	小組專題報告30%：
(1).	分組進行團體報告，每組報告20分鐘。
(2).	提出台灣護理重要議題（可由小組思辨議題延伸），運用期刊文獻或專業團體資料等證據分析問題，呈現不同立場，最後提出小組的專業觀點與改善策略。
(3).	文獻需呈現文中引用及參考文獻。

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

學生搜尋及研讀課程主題相關之議題、與教師討論及回饋。

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

點名及分組

九、備註Remarks

無

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

1. 專業知能：透過議題講授、業師分享及資料搜尋，培養護理專業知識與議題分析能力；以小組思辨討論、團體報告及學習反思評量。
2. 關愛：透過電影、案例及健康公平等議題討論，培養同理、尊重與關懷能力；以電影反思、小組討論及學習反思評量。
3. 倫理：透過專業責任及倫理情境討論，培養倫理判斷與專業責任；以電影反思、小組討論及團體報告評量。
4. 溝通與團隊合作：透過小組討論、業師交流及團隊合作，培養溝通、協調與合作能力；以課堂參與、小組討論、同儕互評及團體報告評量。
5. 批判性思考能力：透過問題導向、議題思辨及實證分析，培養問題分析與解決能力；以小組思辨討論、電影議題分析及團體報告評量。
6. 克盡職責能力：透過專業責任討論、小組分工及任務執行，培養責任感與專業態度；以課堂參與、小組任務、團體報告及個人反思評量。
7. 終身學習：透過職涯探索、業師分享及自主學習，培養持續學習與專業發展能力；以業師分享反思、團體報告及個人學習反思評量。

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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