國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

本臨床選習進階課程之目的，主要在於協助護理學生強化臨床整合照護能力，能將過去所學之內外科、產科、兒科、精神科及社區護理等知識與技能加以統整運用，提升臨床判斷與問題解決能力，並進一步發展由學生角色轉換為準護理人員之專業能力，以銜接未來就業需求。課程期間，透過臨床教師指導與漸進式授權，安排學生於臨床單位參與較完整之個案照護歷程，包括評估、計畫、執行與評值，強化其臨床思考、優先順序判斷及跨專業溝通合作能力。透過理論與臨床實務之整合學習，期能培養學生具備較高層次之專業能力、自主學習與反思能力、團隊合作與專業責任感，並為獨立進入護理職場奠定完善準備。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

在期間與實習指導教師互動與討論。

地點

實習單位

電話

3821

三、授課方式Teaching approach

臨床實務學習實作、案例討論

四、評量方式Grading criteria:

(一)	實習表現80%％（護理臨床教師評核）。
(二)	實習作業20%:案例照護及討論(15%)、實習總心得(5%)。（護理臨床教師評核）。

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

無

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

無

九、備註Remarks

無

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

1.	實習表現（80%）：依學生於臨床單位之整體表現進行評量，內容涵蓋一般臨床護理技能之整合應用能力、基礎生物醫學科學之臨床推論與應用、批判性思考與臨床決策能力、關懷與全人照護能力、倫理素養之實踐情形、溝通與跨專業合作能力、克盡職責之展現，以及終身學習與自我成長能力等八大核心能力之整合表現，由臨床教師依實際臨床情境與學生整體照護表現進行綜合評分。
2.	實習作業（20%）：
(1) 案例報告（15%）：評量學生整合完整臨床照護過程之能力，包含評估、問題分析、護理計畫擬定、執行與成效評值，強調臨床推理與整體照護整合能力，並對應一般臨床護理技能、批判性思考能力及基礎生物醫學科學之進階應用。
(2) 實習總心得（5%）：評量學生整體臨床學習經驗之統整與反思，著重專業角色認同之建立、臨床能力成長歷程、倫理思辨能力及終身學習之持續發展，呈現其由學生邁向準護理人員之專業成長。

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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