國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

1協助學生了解社會福利行政的基本概念與內涵，以增進學生對社會福利行政與管理的能力。
2.協助學生了解社會福利行政的理論與發展趨勢，以增進學生對社會工作倫理與思辨能力。
3.協助學生瞭解各國社會福利行政的發展、變革與現況，並反思台灣公、私部門社會福利行政體系的運作，以增進學生福利服務規劃與評估的能力。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

週二1300-1600

地點

原專班會議室。預約制。

電話

2910

三、授課方式Teaching approach

授課、報告與課堂討論。

四、評量方式Grading criteria:

期中考、期末考各佔25%、課堂參與報告及討論50%。

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

5.	自主學習：
(1)	名人傳記選讀，需於10月底提出書單（可參考建議書單），經老師同意後閱讀。
(2)	閱讀後撰寫2,000字心得報告（無須抄錄書籍簡介），11月底上傳閱讀心得。
(3)	建議書單
I.	李佳庭（2019）。《你不伸手，他會在這裡躺多久？：一個年輕社工的掙扎與淚水》。台北：寶瓶文化。
II.	鹿橋文化編輯部（2011）。《珍．亞當斯：偉大的社會改革家》。台北：鹿橋文化。
III.	陳文茜（2021）。《文茜說世紀典範人物：不帶虛名的外衣走天涯-邱吉爾、戴高樂、羅斯福》。台北：遠流。
IV.	陳文茜（2022）。《文茜說世紀典範人物：從平凡到不平凡》。台北：遠流。
V.	林立青（2017）。《做工的人》。台北：寶瓶文化。
VI.	魏明毅（2016）。《靜寂工人：碼頭的日與夜》。台北：游擊文化。

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

無

九、備註Remarks

（一）課程說明
1.本課程將以黃源協、莊俐昕（2019）所著之「社會福利行政（雙葉）」為主要教科書，同學仍須參與指定之重要參考文獻或其他相關資料，並進行討論與分享。
2.本課程除授課外，將著重於同學與老師之間的互動討論與分享，所有同學皆須閱讀所指定之教材（小文章），並於課堂中參與討論。
3.第10章「社會福利行政的作業管理」因時間關係及社會工作管理另有專章，本課程僅納入考試範圍，但不授課。

（二）分組報告：
(1)	分組報告每組3-4位，各國報告內容請仿照教科書第11章內容，每篇報告以15,000字為限，統一於12/01（一）上課時繳交全文及PPT紙本初稿（PPT不得超過30頁）。各國社會福利行政體系現況須為最新資料，除查閱相關文獻外，須進入各國政府部門的網站查詢。
(2)	分組報告每組必須準備簡報（PPT），將於課堂現場隨機抽取同學進行口頭報告。每組分數分為A（90分）、B（80分）、C（70分）、D（60分），A及D需各有一組。
(3)	報告結束後進行報告修正，請於12/21（三）前上傳電子檔，俾利同學準備期末考（期末考會考）及成績評核。

（三）備註：
  1.課程公告會用Moodle發信，請同學保持收學校信箱的習慣（若需更改常用  信箱，請自行進教務系統變更）。
2.如採線上遠距教學時，遠距線上教學相關說明如下：
(1)	通訊軟體：使用Moodle課程系統上的BBB線上教室。
(2)	點名方式：上課時間以BBB系統隨機點名並以上線名單確認出席狀況。
(3)	課堂聯繫管道：請以mail保持聯絡。

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

1、具備專業技能、團隊合作與終身學習的能力
（1）	教學活動：授課/課堂討論
（2）	評量方式：紙筆考試/口頭報告

2、具備科技整合、創新思考與問題解決的能力
（1）	教學活動：授課/課堂討論
（2）	評量方式：紙筆考試/口頭報告

3、具備多元包容、在地關懷與社區參與能力
（1）	教學活動：授課/課堂討論
（2）	評量方式：紙筆考試/口頭報告

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

學年

學期

開課號

課號