國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

社會政策做為現代國家政策體系的一環，與社會普羅大眾──當中當然更包含各類型的社會弱勢群體──的生存、福祉與發展息息相關，並形塑出整體社會的樣貌，關係著每個人的生命歷程。另一方面，政策的實踐則須經由立法程序，讓行政機關有所依循，依法行政，加以實現。也就是說，政策做為立法的原則和指引，而立法則是實踐政策目標的具體化途徑。政策與立法乃一體兩面，對社會政策與立法的了解，將有助於深化修課同學對社會工作實務來龍去脈的認識，從而了解社工及服務對象在政策體系架構中的位置，從而找到介入服務的立足點，對政策立法的認識也有助於拉高視野，「見樹又見林」而能對社會制度加以批判和改造。
本課程目標在介紹社會政策與社會立法各面向的學理知識，並盡可能完整介紹國內重要的社會政策立法實質具體內涵，讓修課同學對於國內外社會政策知識與立法現況有初步的認識。
(一)	認識社會政策與立法的重要概念與議題
(二)	認識社會政策的價值與意識型態
(三)	認識社會政策與立法的歷史脈絡
(四)	瞭解我國重要社會政策與立法的背景、過程與內涵
(五)	瞭解我國社會政策與立法當前重大議題與未來挑戰

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

週二12:00-13:00

地點

系辦公室，晤談請先預約，平常可用mail聯絡，xtlin@ncnu.edu.tw

電話

0492910960

三、授課方式Teaching approach

(一)	課堂講授
(二)	課堂活動
(三)	小組討論
(四)	分組作業及報告

四、評量方式Grading criteria:

(一)	平時成績（50%）：出席15%、課堂參與15%、小組作業20%
(二)	考試成績（50%）：期中考25%、期末考25%

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

本課程須於學期中針對小組負責報告的主題，從相關的網站、社群媒體、文章、書籍、研究報告等，廣泛蒐集資料並進行小組討論與報告摘要，完成課堂指定報告簡報內容。

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

九、備註Remarks

（一）	課程要求
1.	課程著重同學彼此間以及同學與老師間針對課程內容互動提問、討論，針對議題進行思辨，進而獲得課程內容的相關收穫。提問與討論過程，也可幫助同學釐清自己的觀點與立場，透過與其他同學的討論與對話，發現社會上價值和觀點的多元性，以及外在環境（如成長歷程、生活經驗等）對個人思想的影響。透過開放式的討論和思辨，從中學習、培養與內化社會工作專業所強調的，同時也是不可或缺的尊重、理解、包容、不批判與優勢觀點的理念與精神，並感受社會政策背後理念與價值的開放與多元。
2.	所有同學皆須閱讀指定教材，出席課堂，並於課堂中參與討論，更鼓勵同學平時可以閱讀參考書目、瀏覽教科書以外的書籍、文章或新聞報導等，衷心期待同學將課前閱讀過程中習得的知識、心得、疑問，帶入課堂討論。
3.	請同學準時出席課堂，未經請假視為曠課。課堂間會不定期點名、抽點名。
4.	作業不接受遲交，逾期繳交將不予計分。如有困難或特殊情況，請事先與老師聯繫說明。
（二）	小組作業
1.	配合課程進度，第七週起，每次課堂第三個小時將進行小組報告與討論。每組約3-4人，依該週課程主題指定文章，尋找自行一個台灣的社會政策、制度或法規進行報告。報告前一週，請先向全班預告報告主題，以利老師及修課同學事前預習準備。
2.	簡介內容包括政策或制度的理念、想解決的問題或達成什麼福利效果、標的對象、政策或制度的主要內容、福利輸送模式、涉及的福利分工、政策或制度的暫時性檢討或成果評估等。
3.	報告時間約25-30分鐘，先說明小組成員及分工，再開始進行報告。其他組針對報告內容，至少提問1個問題，即問即答，針對問題及回答內容全班進行開放式討論。
（三）	如本課程採線上遠距教學時，遠距線上教學說明：
1.	通訊軟體：使用Moodle課程系統上的BBB線上教室。
2.	點名方式：上課時間以BBB系統隨機點名並以上線名單確認出席狀況。
3.	課堂聯繫管道：請以mail保持聯絡。
（四）	課程公告會用Moodle發信，請同學保持收學校信箱的習慣（若需更改常用信箱，請自行進教務系統變更）。
（五）	上課請關掉電腦、手機與音樂耳機等干擾。
（六）	請假必須事先告知，除非特殊狀況，不接受事後或當天請假。未依程序處理者以缺席計算。病假（非covid-19）必須繳交看診證明。事假請假理由必須合理，除有不可抗或緊急狀況，否則不得請事假；家族旅遊、以個人名義參加校外活動、打工時間衝突等，無法計入事假。
（七）	課程安排視學生學習進度，學校行事日曆，機動調整。部分課程可由老師與學生再協商訂定之。
（八）	尊重與保護智慧財產權，應採用正版教科書，不得非法影印，以免觸法。

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

（一）	具備專業技能、團隊合作與終身學習的能力
1.	教學活動：授課/課堂討論
2.	評量方式：紙筆考試/口頭報告
（二）	具備科技整合、創新思考與問題解決的能力
1.	教學活動：授課/課堂討論
2.	評量方式：紙筆考試/口頭報告
（三）	具備多元包容、在地關懷與社區參與能力
1.	教學活動：授課/課堂討論
2.	評量方式：紙筆考試/口頭報告

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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