國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

社會工作是一門專業，更是一門科學。如何以科學的方法與邏輯思考架構，分析問題及解答問題，進而對社會現象有更深入的了解（無論是客觀事實或主觀詮釋），社會研究法的課程會有系統性的介紹。而社會統計則是在量化的研究方法取向下，認識社會現象不可或缺的知識與工具。
統計，不只是數學或是數字的計算（事實上，計算的工作早已交給電腦），統計更關乎邏輯觀念的建立。透過數字呈現的關係邏輯，將可增進我們對社會現象的了解，也可以幫助我們分辨現實生活中各種數字遊戲可能造成的誤解。統計，增進我們對現象的認識，並且讓我們知道對社會現象掌握的程度和界限。
本課程提供社會統計的基礎訓練，目的在教導同學了解基本的統計概念與分析方法，讓同學面對蒐集回來的量化資料，能夠有信心和實作方法讓數字說話，而不迷失在茫茫數字海當中。
本課程將講授關於統計的定義、概念，以及統計結果模型背後的觀念解釋和具體的實際應用。當然也會有統計軟體（SPSS）的上機操作，讓同學親身體驗社會統計的精妙與美好。
課程目標如下：
（一）	瞭解社會統計的基本名詞和觀念
（二）	能夠運用統計軟體進行資料的分析和檢定
（三）	能夠對統計結果進行有意義的詮釋

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

週二12:00-13:00

地點

系辦公室，晤談請先預約平常可用mail聯絡，xtlin@ncnu.edu.tw

電話

0492910960

三、授課方式Teaching approach

（一）	課堂講授
（二）	實作練習
（三）	個人及小組作業

四、評量方式Grading criteria:

（一）	平時成績（60%）：出席及課堂參與20%、個人作業40%
（二）	考試成績（40%）：採實機作業方式測驗，期中考20%、期末考20%

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

本課程須於學期中蒐集問卷若干份，並完成資料建檔，依課堂教學內容自行練習統計分析操作，並完成課堂指定之作業。

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

九、備註Remarks

（一）	課程要求：
1.	課程著重同學對統計觀念的了解和統計軟體的技術實作，透過對統計問題的提出、觀念的討論和澄清，以及統計作業的操作和對統計結果的解讀練習，養成同學對社會統計概要觀念知識以及統計研究實務應用的初階技術。
2.	所有同學皆須閱讀指定教材，出席課堂，於課堂中參與討論，並依照課程進度完成指定作業。授課內容及平時的作業練習，將成為期中、期末考試的測驗內容，因此平常作業同學務必認真學習與練習，不要缺課。
3.	請同學準時出席課堂，未經請假視為曠課。課堂間會不定期點名、抽點名。
4.	作業不接受遲交，逾期繳交將不予計分。如有困難或特殊情況，請事先與老師聯繫說明。
（二）	個人作業：
1.	熟悉統計的觀念與技術，方法無二，多練習而已！這門課依據主題及教學進度預計有5份個人作業。
2.	作業以word檔製作，並針對題目進行回答，不能僅貼上統計結果。統計分析結果應重新整理成符合APA學術規範的表格呈現，不能只是從SPSS跑出來的結果直接複製貼上。
3.	作業應於派發後的下週二之前繳交，上傳至Moodle，檔名請統一：「學號＋姓名＋作業名稱」。
4.	作業不接受遲交，逾期繳交將不予計分。如有困難或特殊情況，請事先與老師聯繫說明。
（三）	小組作業：
1.	本課程第15週進行小組報告，預計分六組，每組約4-5人，依該週課程主題，尋找一篇國內社會領域（社工、社政、社會學等）的量化研究論文進行報告，以期刊文章為主，也可報告碩博士論文、官方出版研究報告等。報告前一週，請先向全班先提供報告文章的全文，以利老師及修課同學事前預習準備。
2.	報告內容大綱：
(1)	先扼要說明研究題目、研究問題、研究假設、研究對象、抽樣方法等。
(2)	再針對研究變項、信效度、統計方法、統計分析的結果詳加說明。
(3)	然後，扼要說明研究結論及可能的限制。
(4)	最後，請小組針對這項研究在統計上可能產生的隱憂、缺失或額外建言提出看法或提出討論。
3.	報告時間約15分鐘，先說明小組成員及分工，再開始進行報告。其他組針對報告內容，至少提問1個問題，即問即答，針對問題及回答內容全班進行開放式討論。
（四）	如本課程採線上遠距教學時，遠距線上教學說明：
1.	通訊軟體：使用Moodle課程系統上的BBB線上教室。
2.	點名方式：上課時間以BBB系統隨機點名並以上線名單確認出席狀況。
3.	課堂聯繫管道：請以mail保持聯絡。
（五）	課程公告會用Moodle發信，請同學保持收學校信箱的習慣（若需更改常用信箱，請自行進教務系統變更）。
（六）	上課請關掉電腦、手機與音樂耳機等干擾。
（七）	請假必須事先告知，除非特殊狀況，不接受事後或當天請假。未依程序處理者以缺席計算。病假（非covid-19）必須繳交看診證明。事假請假理由必須合理，除有不可抗或緊急狀況，否則不得請事假；家族旅遊、以個人名義參加校外活動、打工時間衝突等，無法計入事假。
（八）	課程安排視學生學習進度，學校行事日曆，機動調整。部分課程可由老師與學生再協商訂定之。
（九）	尊重與保護智慧財產權，應採用正版教科書，不得非法影印，以免觸法。

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

（一）	具備專業技能、團隊合作與終身學習的能力
1.	教學活動：授課/課堂討論
2.	評量方式：紙筆考試/口頭報告
（二）	具備科技整合、創新思考與問題解決的能力
1.	教學活動：授課/課堂討論
2.	評量方式：紙筆考試/口頭報告
（三）	具備多元包容、在地關懷與社區參與能力
1.	教學活動：授課/課堂討論
2.	評量方式：紙筆考試/口頭報告

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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