國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

1.理解與認識人類行為與社會環境的基本理論及人類發展理論。
2.運用生理、心理、社會多元面向分析個案問題，做為評估人類行為在社會環境時的參考，並從多元面向架構引伸出處遇應用的原則。
3.理解生命週期各階段之發展任務與風險因素。
4.將理論連結到社會工作實務評估與處遇。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

原則上以授課當天的早上或是下午為主

地點

請事先mail與老師約定時間、地點

電話

hsiao0302@gmail.com

三、授課方式Teaching approach

1.	本課程將從人生發展的各個階段，從生理、心理、社會等層面來介紹社會環境之下，人類行為的相關主題及重要議題。不是要讓學生找出「這個人有什麼問題？」而是要找出「這個人的行為，是在什麼發展歷程與社會環境脈絡中形成的？」培養學生從個人問題轉向「人與環境互動」的理解方式。
2.	課程以講授與討論並行的方式進行，由講師做約1.5～2小時的授課，20分鐘學生進行案例討論，40分鐘進行討論分享。
3.	搭配個人生命故事分析及小組訪談作業（含上台報告及書面報告）。

四、評量方式Grading criteria:

1.	期中考—[個人作業]生命故事分析30%：字數最低為1000字。（第9週(11/05)繳交）
2.	課程參與＆小組討論20%：每週課堂討論與分享（每週小組分配不同）
3.	課堂出席20%：點名未到每次扣3分，整學期約點名六次。曠課一小時，以缺課三小時論。一小時內則斟酌扣1分。
4.	期末考—[小組作業]生命歷程分析30%：針對學期初所抽到的對象進行實地訪談，收集瞭解其資料，於期末上台口頭報告，報告後並以小組為單位繳交一份書面報告，字數最低2000字。（第16週(12/24)繳交）

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

第17週(12/31)、第18週(1/7)：延伸閱讀指定參考書。

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

無

九、備註Remarks

共同遵守的規則：
1.上課不遲到。
2.有事需請假不能出席，請事先Email或於前一堂課告知老師。（臨時突發狀況則另案討論）
3.沒有笨問題，只有敢不敢問的問題。請多多發言和參與投入。

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

培養學生具備人文素養與科技整合行動之教學活動：理論講授、案例分析
培養學生具備人文素養與科技整合行動之評量方法：課堂討論瞭解學生理解程度

培養學生具備社會參與、多元包容的公民態度之教學活動：案例分析、課堂討論
培養學生具備社會參與、多元包容的公民態度之評量方法：生命故事分析報告

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

學年

學期

開課號

課號