國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

本課程為認識「社會工作」（social work）基礎入門必修課程，旨在整體性地概要介紹社會工作專業的基本理念、價值、知識、方法與場域，課程目的在呈現社會工作專業的多元樣貌，希望有助於作為一年級同學未來選組，乃至於選擇將社會工作當作生涯志業發展的可能參考指引，更期待培養同學「熱情的心，冷靜的腦」的專業素養，把社工精神帶到生命的實踐當中。
課程目標如下：
(一)	協助同學認識社會工作的基本概念
(二)	協助同學了解社會工作各項理論內涵
(三)	協助同學了解各種社會工作方法的原則與內涵
(四)	協助同學了解社會工作服務對象和場域的概略面貌

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

週二12:00-13:00

地點

系辦公室，晤談請先預約平常可用mail聯絡，xtlin@ncnu.edu.tw

電話

0492910960

三、授課方式Teaching approach

(一)	課堂講授
(二)	課堂活動
(三)	小組討論
(四)	分組作業與實作

四、評量方式Grading criteria:

1.	平時成績（60%）：出席及參與討論20%、個人作業20%、課堂小組作業20%
2.	考試成績（40%）：期中考20%、期末考20%

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

本課程須於學期中練習自我介紹以及介紹自己生長的部落／社區，並進行原住民保留地的實作及撰寫心得報告。另外也要針對小組負責報告主題的社工機構組織屬性，從相關的網站、社群媒體、文章、書籍、研究報告等，廣泛蒐集資料並進行小組討論與報告摘要，完成課堂指定報告簡報內容。

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

九、備註Remarks

（一）	課程要求：
1.	課程著重同學彼此間以及同學與老師間針對課程內容互動提問、討論，針對議題進行思辨，進而獲得課程內容的相關收穫。提問與討論過程，也可幫助同學釐清自己的觀點與立場，透過與其他同學的討論與對話，發現社會上價值和觀點的多元性，以及外在環境（如成長歷程、生活經驗等）對個人思想的影響。透過開放式的討論和思辨，從中學習、培養與內化社會工作專業所強調的，同時也是不可或缺的尊重、理解、包容、不批判與優勢觀點的理念與精神。
2.	所有同學皆須閱讀指定教材，出席課堂，並於課堂中參與討論，更鼓勵同學平時可以瀏覽教科書以外的書籍、文章或新聞報導等，衷心期待同學將課前閱讀過程中習得的知識、心得、疑問，帶入課堂討論。
3.	請同學準時出席課堂，未經請假視為曠課。課堂間會不定期點名、抽點名，點名三次未到者不給予學期成績。依據學校規定，全學期不得請假或曠課超過1/3總時數（出席率未達70%，一定不及格）。
4.	作業不接受遲交，逾期繳交將不予計分。如有困難或特殊情況，請事先與老師聯繫說明。
（二）	作業一：我和我的部落/社區簡介（個人作業）
1.	請準備約4-6頁PPT（含照片），簡單介紹你自己和你的部落/社區：
（1）	自我介紹：姓名、學號、族別、族名（1頁）
（2）	部落/社區介紹：基本資料和特色（2-3頁）
（3）	對社工的概念和印象，以及「如果我是社工」（1-2頁）
2.	「自我介紹」請選擇一張最能代表你的圖片或照片介紹你自己，自我介紹的方向大約可朝：你是誰？為什麼選擇這張圖片或照片代表自己？這張圖片或照片傳達出什麼訊息？這張圖片或照片和自己連結？
3.	「部落/社區介紹」讓同學從自己的生活經驗出發，說明部落/社區的人事物怎麼造就你或影響你。部落/社區介紹內容，大約可朝向：地理位置、人口組成、產業類型、天然資源及社會資源、你在部落/社區中的生活樣貌、活動等等。
4.	「社工印象/如果我是社工」則是分享你對社工的印象和認識是什麼？為什麼會有這些印象？這些印象和你選讀本專班有關嗎？並設想「如果你是社工」，你會想改變部落/社區或是當今社會的什麼現象或問題嗎？以及你希望從這門課中學到什麼？
5.	依學號報告。
（三）	作業二：社會福利組織/機構簡介（課堂小組作業）
1.	配合課程進度，第六週起，每次課堂第三個小時將進行小組報告與討論。每組約4人，依該週課程主題，尋找一個台灣的社會福利機構或非營利組織（NPO）進行簡介報告。
2.	簡介內容包括機構宗旨、創辦歷史、組織架構、服務對象、主要服務項目及重要計畫，可有相關YT影片或新聞媒材針對服務議題或機構服務內容進行補充介紹。
3.	報告時間約20-25分鐘，先說明小組成員及分工，再開始進行報告。其他組針對報告內容，至少提問1個問題，即問即答，針對問題及回答內容全班進行開放式討論。

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

（一）	具備專業技能、團隊合作與終身學習的能力
1.	教學活動：授課/課堂討論
2.	評量方式：紙筆考試/口頭報告
（二）	具備科技整合、創新思考與問題解決的能力
1.	教學活動：授課/課堂討論
2.	評量方式：紙筆考試/口頭報告
（三）	具備多元包容、在地關懷與社區參與能力
1.	教學活動：授課/課堂討論
2.	評量方式：紙筆考試/口頭報告

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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