國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

(一)協助同學瞭解自我覺察為何以及自我覺察的重要性
(二)協助同學了解如何促進自我覺察，以利更深入的瞭解自己。
(三)協助同學發現自己的慣性與盲點，並重新選擇回應的方式。
(四)協助同學了解如何透過自我覺察與改變來發揮人際影響力。
(五)協助同學了解自我覺察、自我成長與專業成長之間的關係。
(六)協助學生瞭解個人的自我覺察與成長對其專業角色的影響。
(七)增進同學的自我覺察與成長。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

請以moodle信箱與老師約時間

地點

地點再另行約定

電話

049-2910960

三、授課方式Teaching approach

講授、自我探索體驗活動、影片人物的壓力因應方式討論、個人經驗覺察與反思、分組活動帶領演練

四、評量方式Grading criteria:

(一)課堂出席、參與與表現(20%)：公假、病假與喪假，請附證明。心理調適假請按學校的規定辦理請假手續。
(二)上課學習單(12%)
(三)自我覺察家庭作業(21%)
(四)小組自我覺察體驗策略設計與帶領(25%):學期末，請假（缺課）時數超過15小時以上(含15小時)者，這項分數以0分計算。
(五)期末自我覺察與專業成長統整報告22%

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

(一)這學期安排7次的家庭作業，於生活中練習，以增加自我覺察能力。
(二) 統整這學期課程中的所有活動體驗的心得，對自己有甚麼新的覺察或成長，並撰寫自我統整報告。

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

九、備註Remarks

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

培養諮商心理的核心能力如下： 
(1)學習心理助人專業之基礎知能
(2)發展心理學助人知能之應用能力
(3)具備心理學研究的基礎知能
(4)瞭解心理服務之專業倫理與精神
(5)具備自我照顧與自我成長的能力

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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