國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

社會工作實習之目的，除具備社會工作師法考試基本資格外，亦期待透過具體實習內容，學習將課堂所學之理論轉化為可應用之技術及實務工作基礎，並試圖將理論知識與職場臨床兩者間進行結合與對話。本課程期待藉由學生、實習單位、校方督導三者間，共同達成以下具體目標：
1.	對於社會工作職場或社工實務領域初探。
2.	學習轉化社會工作及社會（或醫療、心理衛生）政策知識、理論於臨床實務中。
3.	應用個案、團體、社區三大基礎工作方法於臨床實務中。
4.	學習個人、家庭、社區、社會彼此間之微視、中視、鉅視觀。
5.	親身接觸受服務對象瞭解其需求與現況。
6.	瞭解臨床單位對於實務方案之規劃、執行、評估之焦點及作為。
7.	瞭解社會政策對於臨床工作者、實務之影響與執行落差。
8.	理解與認識公、私部門、民間非營利組織或醫療院所於社會安全網體系之分工角色與合作模式，並從中對於建構不同場域之社會工作者所需扮演之角色與應有概念。
9.	培養社工臨床倫理敏感度。
10.	探索社工職涯與個人適性。
基於上述目標外，持續探索臨床實務及學門知識間之異同、公私部門角色與責任、探討社工實務現實及社工助人理想、個人社工職涯適切性、等議題，亦是修習本課程期間期許產生之附加價值。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

暨大或配合學生實習所在區域進行或以網路通訊進行。

地點

暨大或實習期間另約公共場所進行

電話

0921495665

三、授課方式Teaching approach

授課教師預計於下列不同實習階段，與學生進行實習督導及資訊、諮詢之交流：
1.	實習前：預計於實習前，以學生事先繳交之實習計畫書、履歷、或相關資料為基礎，與學生進行溝通、師生認識、實習期待瞭解與準備。
2.	實習初期：運用個別面談/團體互動瞭解準備狀況及實習心態調整、期待確認。
3.	實習中期：預計依實習區域區分進行團督及個督，瞭解實習進度、狀況與實習心得或落差。
4.	實習末期及結束：除機構拜訪實習督導瞭解實習現場狀況、學習態度外，亦將持續進行團督及個督釐清實習現況或加強實習重點聚焦。
其中除針對個別學生之實習議題進行個別督導外，預計將透過小組方式進行面對面團體督導（1~2週/次，實習前、中、後、結束，至少5～6次）或透過會議軟體（Google Meet）進行跨區域之同組成員間之同儕支持及團體督導，定期瞭解實習現況、問題及經驗交流。
另外亦將使用Line通訊軟體，開設社工實習(1)群組，即時瞭解實習修業學生最新狀態與即時問題討論。

四、評量方式Grading criteria:

除以實習機構督導評定實習學生表現外，最終由授課教師（學校督導）評定學習總成績，預計評估指標如下：
1.	實習投入態度（含出缺勤）25%
2.	總實習報告及週誌撰寫內容（含社會政策與社會工作連結及反思）：25％。
3.	團督、個別督導出席狀況及表達：25%
4.	實習單位督導評分參考：25%

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

（一）教師課前輔導學生實習計畫書的撰寫、機構申請與面談技巧。獲得實習機構接受後，學生必須至機構實習至少三百二十小時。
（二）實習內容規劃由實習生與實習機構共同議定之，執行進度依機構方實際推動情形調整。
（三）機構實習前、後各進行1次團體督導（實習前團督：暨大、實習後團督：暨大），實習期間預計至少進行4次團體督導（預計於台北市中華民國醫務社工協會辦公室實體進行）、以及至少機構訪視、個別督導各一。
（四）實習期間依機構要求撰寫實習週誌或日誌以及相關參訪報告、觀察記錄、讀書心得、研討記錄等，另需包含當週/當實習心得、臨床觀察、自我反思、倫理發現、等部分。並於每週一晚間前以E-MAIL方式繳交授課教師。（koto66@gmail.com）。
（五）實習完成後，依機構要求期限內（或實習結束後10天內）繳交實習總報告，該總報告內容至少應包含下列三部分（此部分配合實習機構指定之內容為主，但亦可經本科目授課教師同意後，調整之）：
1.	實習申請資料、機構組織與服務介紹、實習項目與進度規劃，
2.	檢附實習週誌或日誌，另檢附相關參訪報告、觀察記錄、讀書心得、個案報告、團體或方案執行規劃及結果報告、、等。
3.	實習結果自評、專業反思、臨床與實務之觀察、社政與社工之觀點、個人實習心得。
書面資料請用心排版後，除依各單位要求方式繳交機構、系辦外，另以電子檔方式繳交授課教師。
（六）開學後應配合系上規劃，於指定時間進行實習成果書面展示，並進行實習成果口頭發表。
（七）實習期間若需要額外督導或討論，歡迎另約時間。

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

無

九、備註Remarks

1.	於醫療社工領域實習者，建議參加中華民國醫務社工協會舉辦之醫務社會工作實習生職前聯合研習營。（分北區、中區、南區分別舉辦，舉辦日期、地點：依該協會公布為主）
2.	非醫療領域者：另將於實習前，採個別會談，確認該實習領域之實習重點、期待與自我準備。
3.	確認修習本科目後，請於首次實習團督前先繳交實習機構之實習計畫書、履歷、成績單等相關實習之資料電子檔予授課教師，以利瞭解實習學生之自我準備及實習規劃。
4.   團督討論為本次實習過程重要聚焦方式，除與實習機構活動撞期者，需以實習機構為主外，一律需全程參與。
5.   若實習單位未有針對成果報告進行要求，請實習同學務必先行與授課老師進行討論與規劃。

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

教學活動：
團督討論（含個案討論、職場安全與性平相關議題討論與注意事項）、實習週誌、日誌、總報告、等書面資料。

評量方法:
1.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
2.其他表現：參考實習機構回饋資料及成績表

培養學生B1-人類行為與社會環境的基礎知識之教學活動：校外實習；其他
培養學生B1-人類行為與社會環境的基礎知識之評量方法：團體督導及個別討論、報告繳交
培養學生B2-與個人/家庭/團體及社區工作的能力之教學活動：校外實習；其他
培養學生B2-與個人/家庭/團體及社區工作的能力之評量方法：團體督導及個別討論、報告繳交
培養學生B3-服務規劃與評估的能力之教學活動：校外實習；課外閱讀；其他
培養學生B3-服務規劃與評估的能力之評量方法：團體督導及個別討論、報告繳交
培養學生B4-政策分析與服務管理的能力之教學活動：校外實習；課外閱讀；其他
培養學生B4-政策分析與服務管理的能力之評量方法：團體督導及個別討論、報告繳交
培養學生B5-社會工作倫理思辨能力之教學活動：校外實習；課外閱讀；其他
培養學生B5-社會工作倫理思辨能力之評量方法：團體督導及個別討論、報告繳交

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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