列印
課程教學大綱
學年
學期
開課號
課號
課程名稱
英文課名
學院
開課系所
班級
任課教師
學分
授課時數
授課類型
課程類別
修別
排課時間
排課地點
全英語授課
任課教師電子郵件信箱
核心能力
職涯類別
SDGs連結
SDGs01 消除貧窮
SDGs02 消除飢餓
SDGs03 良好健康和福祉
SDGs04 優質教育
SDGs05 性別平等
SDGs06 潔淨水與衛生
SDGs07 可負擔的潔淨能源
SDGs08 尊嚴就業與經濟發展
SDGs09 產業創新與基礎設施
SDGs10 減少不平等
SDGs11 永續城市與社區
SDGs12 負責任的消費與生產
SDGs13 氣候行動
SDGs14 水下生命
SDGs15 陸域生命
SDGs16 和平正義與有力的制度
SDGs17 夥伴關係
教學內涵
程式設計
性別平等
品德教育
人權教育
永續環境
一、課程目標Course objectives
1.提供學生參與社會福利相關機構或團體之個案、團體、社區或特定服務方案之實務機會，以培養學生之社會工作專業知能與技巧的運用。 2.結合學校與實務機構之督導，以協助學生探索與瞭解社會工作職場之運作模式，以訓練社會工作基本職能，並未來選擇社會工作專業領域之參考。 3.訓練學生之社會工作的專業能力、倫理價值及對政策與實務之反思能力，以強化強化學生對之社會工作的使命、信念與專業價值的認同與承諾。
二、師生晤談時間及地點Instructor office hours
時間
週二14:00-13:00
地點
人文學院313室
電話
049-2910960＃2850
三、授課方式Teaching approach
1.個別督導：依照學生之實習階段及機構適應狀況，提供必要的個別諮詢與督導。 2.團體督導：定期以小組討論方式進行面對面團體督導，以分享學生在不同機構的學習經驗。
四、評量方式Grading criteria:
依據實習機構督導及學校督導老師分別評定實習生之學習態度與表現，由學校督導老師評定學期成績。 評估面向包括：學習態度30%、個督與團督的表現20%、專業知能的運用30％、實習報告的撰寫20％。
五、參考書目Textbook & references:
六、教學進度Course schedule
七、彈性教學
參與同學實習分享
八、TA協助事項Teaching Assistant tasks
無
九、備註Remarks
1.於課前輔導學生實習計畫書的撰寫、機構申請與面談技巧。 2.實習內容規劃由實習生與實習機構共同議定之，學生至少須於機構接受320小時的實習。 3.機構實習前後至少各進行一次團體督導，實習期間進行2-3次團體督導、及一次機構訪視與個別督導。 4.實習期間依機構要求撰寫實習週誌或日誌以及相關參訪報告、觀察記錄、讀書心得、研討記錄等，每週定時以電子檔傳送繳交。
十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表
◎ 培養學生B1-【專業使命與價值認同】之教學活動：校外實習；其他 ◎ 培養學生B1-【專業使命與價值認同】之評量方法：實作評量；團督 ◎ 培養學生B2-【人類行為與社會環境知識的應用】之教學活動：校外實習；其他 ◎ 培養學生B2-【人類行為與社會環境知識的應用】之評量方法：實作評量；團督 ◎ 培養學生B3-【與個人,家庭,團體及社區工作的能力】之教學活動：校外實習；課外閱讀；其他 ◎ 培養學生B3-【與個人,家庭,團體及社區工作的能力】之評量方法：實作評量；團督 ◎ 培養學生B4-【社會工作倫理運用】之教學活動：校外實習；其他 ◎ 培養學生B4-【社會工作倫理運用】之評量方法：實作評量；團督 ◎ 培養學生B5-【社會/經濟正義及人權之提升】之教學活動：校外實習；其他 ◎ 培養學生B5-【社會/經濟正義及人權之提升】之評量方法：實作評量；個督、團督 ◎ 培養學生B6-【評估與研究能力】之教學活動：校外實習；課外閱讀 ◎ 培養學生B6-【評估與研究能力】之評量方法：實作評量；團督 ◎ 培養學生B7-【多元文化能力】之教學活動：校外實習；其他 ◎ 培養學生B7-【多元文化能力】之評量方法：實作評量；個督、團督 ◎ 培養學生B8-【政策實務能力】之教學活動：校外實習；課外閱讀；其他 ◎ 培養學生B8-【政策實務能力】之評量方法：實作評量；個督、團督 ◎ 培養學生B9-【批判性思考能力】之教學活動：校外實習；其他 ◎ 培養學生B9-【批判性思考能力】之評量方法：實作評量；個督、團督
◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.
