國立暨南國際大學

學年

學期

開課號

課號

課程名稱

英文課名

學院

開課系所

班級

任課教師

學分

授課時數

授課類型

課程類別

修別

排課時間

排課地點

全英語授課

任課教師電子郵件信箱

核心能力

職涯類別

教學內涵

程式設計

性別平等

品德教育

人權教育

永續環境

一、課程目標Course objectives

A. 積極參與:
 在文獻討論裡，充分地對話是有效學習的關鍵，主動與建設性的積極參與是學習者最基本的權利與義務。重點不在於表達意見絕對的對或錯，而是在於希望透過學生彼此不斷地提出問題與回答問題，讓相同或相異的剖析與見解相互激盪，使得理論或實證議題可以持續且更深入地討論，領悟各主要國家教育改革與教育政策獨特性與相關性。
B. 簡明扼要但具邏輯論述的文獻批判:
所有指定文獻在每周正式課堂進行討論之前，學生採分組進行，先行詳細閱讀指定文獻，以撰寫報告。
文獻閱讀後明確指出該週文獻間的相同與相異處，並與其他週次或其他課程所學加以比較，必須懂得比較理論基礎、結論是什麼。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours

時間

18:00-18:30

地點

教育學院A301

電話

0975897038

三、授課方式Teaching approach

A. 積極參與:
 在文獻討論裡，充分地對話是有效學習的關鍵，主動與建設性的積極參與是學習者最基本的權利與義務。重點不在於表達意見絕對的對或錯，而是在於希望透過學生彼此不斷地提出問題與回答問題，讓相同或相異的剖析與見解相互激盪，使得理論或實證議題可以持續且更深入地討論，領悟各主要國家教育改革與教育政策獨特性與相關性。
B. 簡明扼要但具邏輯論述的文獻批判:
所有指定文獻在每周正式課堂進行討論之前，學生採分組進行，先行詳細閱讀指定文獻，以撰寫報告。
文獻閱讀後明確指出該週文獻間的相同與相異處，並與其他週次或其他課程所學加以比較，必須懂得比較理論基礎、結論是什麼。

四、評量方式Grading criteria:

A. 課程預習(Critiques)：30% 透過預習來了解學生對該週課程是否瞭解
B. 課程參與(Participation)：20% 學生課堂發表與參與出席率
C. 期中考(Midterm Exam)：25%
D. 期末論文(Term Paper)：25%

五、參考書目Textbook & references:

六、教學進度Course schedule

七、彈性教學

1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告

八、TA協助事項Teaching Assistant tasks

九、備註Remarks

十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表

培養學生創新與解決問題的能力之教學活動:
1.課堂討論（含個案討論）
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課外閱讀
培養學生創新與解決問題的能力之評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現

◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書，並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書，或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.

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