列印
課程教學大綱
學年
學期
開課號
課號
課程名稱
英文課名
學院
開課系所
班級
任課教師
學分
授課時數
授課類型
課程類別
修別
排課時間
排課地點
全英語授課
任課教師電子郵件信箱
核心能力
職涯類別
SDGs連結
SDGs01 消除貧窮
SDGs02 消除飢餓
SDGs03 良好健康和福祉
SDGs04 優質教育
SDGs05 性別平等
SDGs06 潔淨水與衛生
SDGs07 可負擔的潔淨能源
SDGs08 尊嚴就業與經濟發展
SDGs09 產業創新與基礎設施
SDGs10 減少不平等
SDGs11 永續城市與社區
SDGs12 負責任的消費與生產
SDGs13 氣候行動
SDGs14 水下生命
SDGs15 陸域生命
SDGs16 和平正義與有力的制度
SDGs17 夥伴關係
教學內涵
程式設計
性別平等
品德教育
人權教育
永續環境
一、課程目標Course objectives
本課程為經濟學入門課程,分上下學期講授。上學期課程教授個體經濟學,介紹消費者與生產者行為、市場結構及價格的決定;下學期課程教授總體經濟學,探討國民所得與總體經濟政策議題。本課程旨在讓學生了解基本經濟觀念,以及分析社會現象的科學方法,以期學生運用所學,理解諸多社會現象與政策議題。
二、師生晤談時間及地點Instructor office hours
時間
Tue 13:00~15:00 【請事先以e-mail與老師預約】
地點
管414-1
電話
分機4696
三、授課方式Teaching approach
教師課堂講授
四、評量方式Grading criteria:
Components Percentage 作業 10% 出席/課程參與 5% 隨堂小考 15% 期中考試 30% 期末考試 40%
五、參考書目Textbook & references:
六、教學進度Course schedule
七、彈性教學
第1~16週實體課程+學生自主學習 請同學閱讀指定教材,於期限內完成自主學習成果。
八、TA協助事項Teaching Assistant tasks
監考、改考卷、檢討考卷;作業批改;成績登記;學生出缺席登記;依據教學進度提供學生學習協助。
九、備註Remarks
1. The syllabus is subject to change and will be announced during regular classes. All students will be responsible for knowing the changes. 2. 期中/末考試統一於第八/十六週正課授課時段進行。期中/末考試除事先依學校規定請假並補考外,無故缺席或不依校規規定請假者、或依規定請假但未向該課程老師申請補考者,期中/末考試以「0分」計!完成請假程序之補考原則上須於一週內完成(否則成績以「0分」計算),考試成績同意以實際成績八折登記(除非有特殊情況)。 3. 考試出題以上課/課本內容為主,採英文命題。考試如有舞弊情形,該次考試成績一律以「0分」計!並依學校相關規定處理! 4. 本校自113學年度第1學期起實施「16週」。
十、本課程可培養學生之核心能力與教學活動、核心能力與評量方法之對應表
本課程可培養學生「核心能力」之具體說明如下: 金融機構經營與分析能力: 金融機構營運效率分析,應用到個體經濟學中廠商追求利潤極大化之概念。 投資管理與分析能力:透過利率與貨幣政策、景氣循環、國際金融與匯率等內容學習,理解如何預判趨勢並進行最適化資產配置。 本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表: 教學活動: 1.課堂討論(含個案討論) 2.書面報告、作業、作品、實驗 3.學生口頭報告 4.課程規劃之校外參訪及實習 5.證照/檢定 6.參與課程規劃之校內外活動及競賽 7.課外閱讀 8.其他 評量方法: 1.紙筆考試或測驗 2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚ 3.其他表現 培養學生整合分析能力之教學活動: 課堂討論、作業、課外閱讀 培養學生整合分析能力之評量方法: 紙筆考試或測驗
◎請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書,並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書,或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and preventstudents from using illegally copied texts.